|
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
Pdf ko'rish
|
| bet | 433/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
471
«технологии формирования психологической готовности к инновационной
деятельности»,
как
основы
развития
компетентностей
конкурентоспособности личности в быстроизменяющихся условиях. Раскрыт
общий дизайн, структура, составляющие модели ее осуществления.
Ключевые слова:
инновационность, инновационная деятельность, психолого-
организационная технология, психологическая готовность к инновационной
деятельности, методика «эксперсс диагностика инновационности» (В.
Чудаковой,
2016),
компетентность
инновационности,
конкурентоспособность,
экспертиза,
психокорекция,
рефлексивно-
инновационный тренинг, коучинг основанный NLP.
Anotation:
The article presents the Ukrainian-Uzbek experience in the
implementation of the "technology for the formation of psychological readiness for
innovation", as the basis for the development of competencies of the
competitiveness of an individual in a rapidly changing environment. The general
design, structure, components of the model of its implementation are revealed.
Key words:
innovativeness, innovative activity, psychological and organizational
technology, psychological readiness for innovative activity, methodology «expert
diagnostics of innovativeness» (V. Chudakova, 2016), innovative competence,
competitiveness, expertise, psychocorrection, reflexive-innovative training,
coaching based on NLP.
С современных условиях вопрос реализации инноваций в образовании
остается актуальным для всех стран, в том числе Украины и Республики
Узбекистан. Становится объективной закономерностью инновационные
преобразования и развитие, характерным признаком этого является
обновление, активное внедрение моделей инновационного развития,
направленных на повышение качества и конкурентоспособности.
Прогрессивное развитие субъектов инновационной инфраструктуры
не
может быть осуществлено иначе, чем через освоение нововведений, через
инновационный процесс.
Деятельность, обеспечивающая превращение идей в нововведение
,
является инновационной деятельностью
. Чтобы эффективно управлять этим
процессом, необходимо изучить его структуру, выявить условия реализации
инновационной деятельности в организации и сформировать готовность
персонала образовательных организаций к инновационной деятельности [13].
Выявлено, что именно «психологическая готовность к инновационной
деятельности» является важной предпосылкой эффективного осуществления
|
| |
