|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 438/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
476
требованиями к формированию психологической готовности персонала
образовательных
организаций
к
инновационной
деятельности
и
недостаточной научной разработанностью психологических моделей,
алгоритмов, технологий и условий эффективного решения этого
приоритетного научного и практического задания в системе образования; 3)
востребованностью
научного
обоснования
системы
эффективного
формирования психологической готовности персонала образовательных
организаций
к
инновационной
деятельности
и
недостаточной
разработанностью теоретико-методологической базы, содержания и
организации модернизации психологической подготовки персонала
образовательных организаций на основе актуализации инновационной роли
субъектов образовательного процесса и создание для этого соответствующих
условий. 4) Практика инновационных преобразований столкнулась с важным
противоречием
между
имеющейся
потребностью
в
быстром
организационному развитию за счет эффективной инновационной
деятельности и неумением персонала организаций это осуществить, а часто
нежеланием принятия нового, отсутствием психологической готовности к
инновационной деятельности. Как известно, успех инноваций определяется
способностью персонала образовательных организаций к инновационной
деятельности [].
Выявлено, что именно психологические факторы являются важным и
наиболее сложным барьером эффективного осуществления инновационных
преобразований и требуют дополнительного детального исследования
В. Чудакова [13, с.13]. Для решения названных противоречий и социально
значимых проблем разработана и внедрена авторская «Психолого-
организационную технологию формирования готовности персонала
образовательных организаций к инновационной деятельности» (далее −
«Технология») и комплексную систему научно-методического обеспечения
(В. Чудакова, 2016) []. За основу взят технологический подход, назначение
которого состоит в разработке (проектировании) и внедрении гуманитарных
(человековедческих) технологий, разновидностью которой является
психолого-организационная
технология,
направленная
на
решение
конкретных проблем в организации., которую предложила [4; 6; 12].
|
| |
