|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 446/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
483
основы, алгоритм осуществления и научно-методическое сопровождение
психолого-организационной
технологии
формирования
готовности
персонала образовательных организаций к инновационной деятельности; 2).
Модели экспертизы организационно - инновационной среды, и
сформированности у персонала образовательных организаций внутренней
психологической
готовности
к
инновационной
деятельности;
3).
Интерактивные креативно-развивающие методы выявления и решения
проблем в организационно-инновационной среде. 4. Представление
программы
многоуровневого
рефлексивно-инновационного
тренинга
«Психологические средства самосовершенствования и развития творческого
потенциала личности»; 5). Современные коррекционно-развивающие
технологии
решения
психологических
проблем
личности;
6).
Индивидуально-творческая работа; 7). Подведение итогов. Форма обучения
−
очная и дистанционная. По результатам внедрения указанной программы
выяснено, что «Технология» является пригодной для воспроизведения не
только автором, но и другими специалистами, с возможностью достижения
запланированных результатов, не только психологами, а также, при
специальной подготовке по названным спецкурсу, другими специалистами
[13].
Апробация, внедрение и перспективы реализации «Технологии» в
Украине и Республике Узбекистан.
Представим
э
кспериментально-
научную базу и географию научного исследования и реализации
«Технологии». Экспериментальное исследование проводилось с участниками
образовательного процесса на базе экспериментальных заведений общего
среднего образования Украины:
г. Одессы
(ответственная за эксперимент на
региональном уровне – Т. Волковская): ОШ – № 52 (директор Н. Мацкул);
№81 (Т. Завтур); № 82 (Н. Костикова); №86 (В. Шакина); №89 (Р. Черненко);
№118 (Н. Ефимова). Учебно-воспитательный комплексы: – № 4 (Н. Аббас);
№ 49 (Г. Надежко); №53 (И. Телищак).
г. Херсона
(ответственная за
эксперимент на региональном уровне Т. Верещака): УВК № 15
(Л. Стратийчук); СОШ №46 (О. Дмитриенко); ОШ № 53 (О. Демчук);
Гимназии №6 (С. Корж).
Херсонской области:
Казачелагерская ООШ,
Олешкивского р-на (М. Дудченко).
Киевской области:
Макаровский
многопрофильный лицей» Макаровского районного совета (Н. Украинец).
Благодаря научно-методическому, творческому сотрудничеству, с
вышеназванными образовательными заведениями и коллективами, на разных
этапах научно-исследовательской экспериментальной работы: разработана,
|
| |
