|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 442/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
479
предлагаются к использованию наборы критериев эффективности
педагогической деятельности и критерии эффективности инновационной
деятельности. Обобщая конкретное содержание таких критериев для
последующего осуществления эмпирического исследования, введено
В. Чудаковой понятие «инновационность» - это интегральный показатель
сформированности
психологической
готовности
к
инновационной
деятельности.
Теоретически
− это перечень возможных критериев
эффективности
инновационной
деятельности.
На
эмпирическом
(статистическом) уровне
- это отдельный вектор в многомерном
пространстве условий и факторов сформированности психологической
готовности персонала к инновационной деятельности, интегрирует
содержание совокупности показателей эффективности инновационной
деятельности и использовано нами, как целевой показатель исследования.
Интегральный показатель «инновационность»,
это оценка первого общего
фактора в наборе эмпирических коррелятов тенденции к инновационной
деятельности, позволяет выявить персонал с повышенным уровнем и
тенденцией
«инновационности»
и изучить особенности латентной структуры
личностных факторов и рис, детерминирующих инновационность. Процесс
формирования психологической готовности к инновационной деятельности −
это управляемое и целенаправленное, многомерное смещение личности в
пространстве рис и свойств к кластеру персонала образовательных
организаций с повышенным уровнем инновационности [4; 8; 9: 10; 13-17].
Введенный В. Чудаковой термин «инновационность», как обозначение
интегрального уровня тенденции, интенсивности и активности персонала
образовательных организаций в осуществлении инноваций, рассматривается
как отдельная черта личности, потенциал успешности нововведений, а на
эмпирическом уровне − как вектор в многомерном пространстве свойств
личности. Использование такого рабочего термина был необходимо как
промежуточный, вспомогательный
шаг
между
теоретическими
и
эмпирическими составляющими исследования, и обусловлено тем, что
большинство теоретических конструктов, вследствие их абстрактности и
высокого уровня обобщенности, невозможно измерить непосредственно. В
текущем исследовании «инновационность» используется в качестве целевого
параметра. Все остальные показатели рассматриваются как факторы и
условия уровня и тенденции «инновационности» персонала организаций.
Исследование имело характер поискового изучения влияния систем
«внутренних» и «внешних» факторов на этот показатель [4; 8; 9: 10; 13-17].
|
| |
