|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 481/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
520
данном возрастном периоде.
1.Развитие комбинаторики, связанное с выходом мышления за рамки
наблюдаемой и ограниченной действительности. Мышление оперирует
произвольным числом любых комбинаций. Данный процесс лежит в основе
систематического познания мира, выявления в нем закономерностей и
потенциальных изменений.
2.Развитие пропозициональных операций - основа формальной логики.
Суждения формируются на основе их соответствия или несоответствия
истинности. На основе данных операций становится возможным
выдвижение гипотез, рефлексия.
3.Появление гипотетико-индуктивного мышления, на основе которого
выдвигаются гипотезы, делаются выводы, которые экспериментально
проверяются.
Таким образом, процесс физиологическогО
со
зревания оказывает
значительное влияние на развитие личности подростка, формирование его
самосознания. Происходящие физические изменения влекут за собой
изменения образа собственного тела у подростка. Оценка таких изменений
чаще всего характеризуется недостаточной адекватностью, повышенным
вниманием к критериям нормы, фиксацией на реальных и мнимых дефектах.
Параллельно процессу сопоставления собственных физиологических
характеристик с заданными в обществе параметрами, происходит
сопоставление своих физических данных с особенностями внешности
сверстников. Такая оценка часто становится источником депрессии,
снижения чувства уверенности в себе, формированием негативного «образа
Я». Однако, протекающие процессы являются неотъемлемым компонентом
процесса становления самосознания, поскольку связаны с возрастанием
интереса подростка к самому себе, стимулированием процессов социального
сравнения. Но, как справедливо заметил И.С. Кон (1978, с. 278) «осознание
своего тела и озабоченность внешностью - только ничтожная часть открытия
«Я». Значительно важнее осознание своей особенности, индивидуальности,
непохожести на других». Для того чтобы такое осознание стало возможным,
когнитивная сфера подростка переживает также весьма значительные
изменения, характеризующиеся качественным скачком на пути своего
развития.
Литература
1.Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред.
Д.Б.Эльконина, Т.В.Драгуновой. М., 1967. 360 с. 2.Выготский Л.С. Проблема
|
| |
