Dars jarayonini tashkil etish rejasi

1. 
   1—4-darslarda o'tilgan mavzular bo'yicha suhbatlashish. Suhbatlashish jarayonida faol ishtirok etgan o'quvchilarni baholash.
   

2. 
   Darslikning I bob yakunida berilgan test topshiriqlari bo'yicha o'quvchilarning javoblarini eshitish. Noto'g'ri javob berilgan topshiriqlarning to'g'ri javobini aytib berish va tushuntirish. Test topshiriqlariga javob berishda faol ishtirok etgan o'quvchilarni baholash (bunda o'quvchining test topshirig'i javobini tushungan holda yoki taxminan javob berganligiga e’tibor berilishi lozim).
   
3. 
   O'qituvchi o'zi tuzgan test topshiriqlari bo'yicha qisqa muddatli test sinovini o'tkazish.
   

1. Quyidagi qaysi hollarda Yerni moddiy nuqta deb qarash mumkin?

a) ekvator uznnligini hisoblashda;

b) Yerning Quyosh atrofidagi orbita bo'ylab o'tgan yo'lini hisoblashda;

d) Yerning o'z o'qi atrofida sutkalik aylanishida ekvator nuqtasining harakat tezligim hisoblashda;

e) Yerning Quyosh atrofidagi orbitasi bo'ylab harakat tezligini hisoblashda.

2. Quyidagi qaysi hollarda jismni moddiy nuqta deb qarash mumkin?

a) poyezdning bekatga yaqinlashayotganida;

b) poyezdning ikki shahar orasidagi harakatida;

d) odamniug xonadagi harakatida:

e) qishloo markaziga keta>otgan odamning harakatida; 0 to'pning futbol majdonidagi harakatida;

g) to'pning diametrini aniqlashda.

3. Taksida biz pulni yoiga to'laymizmi yoki ko'chishga? Samolyotda bir shahardan ikkinchi shaharga uchganda-chi?

4. Bola to'pni 1,5 m balandiikdan yerga tashladi. To p yerga urilio, 0,5 m balandlikka chiqqanida bola uni ilib oldi. To'pning yoii va ko'chishini toping.

5. Vertolyot gorizontal ravishda sharq tomonga 10 km, so'ngra janub tomonga 8 km, undan keyin g'arb tomonga 12 km. shundan so'ng esa shimol tomonga 8 km uchdi. Vertolyotning yo'li va ko'chishini toping.