|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 15
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
xodimlarning, shu jumladan muassasa boshqaruvining malakasini oshirishga qaratilgan
tadbirlarni bashorat qilish va rejalashtirish;
tematik rejalar va dasturlarni tuzish;
yuqori rahbariyat tomonidan tasdiqlash uchun uslubiy hujjatlarni ishlab chiqish, ko‘rib
chiqish va tayyorlash;
zarur qo‘llanmalar va materiallarni mustaqil ravishda yaratish;
tahlil qilish, umumlashtirish, bunday muassasalar mutaxassislari uchun yanada samarali ish
uslublarini joriy etish choralarini ko‘rish;
xodimlar bilan mashg‘ulotlar o‘tkazish, ularga to‘g‘ri tashkilot bilan ishlash
samaradorligining aniq misollarini namoyish etish;
muassasalar xodimlariga ularning faoliyat yo‘nalishlari bo‘yicha maslahat va amaliy yordam
ko‘rsatish;
uslubiy xonalarni zarur adabiyotlar, video va audio materiallar bilan ta'minlanishini nazorat
qilish, bunga ehtiyojni aniqlash;
ilmiy va eksperimental ishlarni olib borish.
O‘tgan davr mobaynida maktabgacha ta’lim tizimida sog‘lom va har tomonlama rivojlangan
avlodni shakllantirishga qaratilgan kompleks chora-tadbirlar amalga oshirildi. Ammo tan olish
kerakki, sohada hali hal etilishi zarur bo‘lgan muammolar talaygina. Xususan, maktabgacha
ta’limni boshqarishning amaldagi holati tizimli muammolarni o‘z vaqtida aniqlash va bartaraf
etish, mazkur sohada innovatsion texnologiyalarni ishlab chiqish va joriy etish imkonini
bermayapti.
Mamlakatda aholi sonining o‘sishi ayrim maktabgacha ta’lim muassasalarining haddan tashqari
bandligiga olib kelmoqda. Shuningdek, MTMning o‘quv-metodik, didaktik materiallar,
o‘yinchoqlar, badiiy adabiyotlar bilan ta’minlanish darajasi zamonaviy talablarga javob bermaydi.
Kadrlar tayyorlash va ularning malakasini oshirishning amaldagi tizimi bolalarni tarbiyalash va
har tomonlama rivojlantirish masalalarini professional darajada hal eta oladigan yuqori malakali
mutaxassislar bilan ta’minlay olmayotgani, maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlarini moddiy
rag‘batlantirish tizimining past darajada ekani malakali kadrlarni jalb qilish imkonini bermayapti.
Guruhlardagi bolalar soni. Shu yildan boshlab O‘zbekistonda bir guruhda 25 nafargacha bola
bo‘lishi me'yoriy ko‘rsatkich sifatida belgilandi, ayniqsa sinov tariqasida faoliyat yuritayotgan
maktabgacha ta'lim muassasalarida. Ilgari esa bir guruhdagi bolalar soni 30 dan ziyod, ba'zidan
esa 40 tagacha yetar edi, bu esa bolalarning sifatli maktabgacha ta'limga ega bo‘lishida muayyan
muammolarni keltirib chiqarardi.
"Prezident topshirig‘iga ko‘ra, 4 hududda 6 yoshli bolalarni majburiy maktabgacha ta'lim
bilan qamrab oluvchi sinov loyihasi yo‘lga qo‘yildi, ya'ni ular 3 soatlik bepul ta'limga jalb qilinadi,
bu 15 soatlik haftalik dastur degani. Bu guruhlarda bolalar soni 25 kishidan oshmasligi kerak. Shu
tariqa bizda ilmiy-tarbiyaviy-ta'limiy muhit shakllantiriladi. O‘z faoliyatimizga endigina
kirishganimizda bolalarni maktabgacha ta'lim jarayoniga qamrab olish 27 foizdan iborat edi,
bugunga kelib bu ko‘rsatkich 34 foizni tashkil qilmoqda. MTV o‘z oldiga katta vazifalarni
qo‘ymoqda - shu tariqa barcha bolalarni maktabgacha ta'lim tizimiga qamrab olish va bunda bir
guruhda 25 nafar bola qoidasiga amal qilish", - deya izohlaydi vazir.
Shuningdek, guruhlarga faqat 25 nafargacha kishini qabul qilish imkonini beruvchi EMIS
elektron tizimi ham yo‘lga qo‘yildi. 2021-yilga kelib mamlakatdagi barcha MTM guruhlarida
bolalar soni shunday bo‘ldi.
Yangi qurilish, rekonstruksiya masalasi. Haqiqatdan ham bizning maktabgacha ta’lim
muassasamiz anchagina ta’mirtalab bo‘lib qolganligini ham muammolar sirasiga kiritishimiz
mumkin. Bu albatta bolalar rivojlanishiga, ta’lim sifatiga o‘z ta’sirini o‘tkazmasdan qolmaydi.
Sir emaski, yaqin kunlargacha MTMlardagi pedagoglar ko‘plab hujjat turlarini
to‘ldirishlariga to‘g‘ri kelgan. Vaqti kelganda, qog‘ozbozlik sabab bolalarga yetarlicha e'tibor
qaratilmagan. Chunki rahbariyat talabini o‘z vaqtida bajarmaslik yaxshilikka olib kelmasligini
yaxshi bilishgan. Ko‘plab yaxshi kadrlar aynan shu qog‘ozbozlik sabab ham sevimli kasblaridan
|
| |
