|
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YHATIBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YHATI.
Ayupova M.Yu., X.M.Po‘latova. Logopedik ritmika. Darslik. T.: Nizomiy nomidagi TDPU,
2007.
L.R.Mo‘minova. Nutqida kamchiligi bor bolalarning psixologik-pedagogik diagnostikasi.
D.A.Nurkeldiyeva, M.Yu.Ayupova, Z.M.Axmedova “Barmoqlar mashqi va logopedik o‘yinlar”
Toshkent 2007
AFAZIYALI NUTQ NUQSONI BO‘LGAN BOLALAR BILISH JARAYONLARINI
XUSUSIYATLARI
Abutova Shohista O‘mirbek qizi
Nizomiy nomidagi TDPU Logopediya kafedra o‘qituvchisi
Qurolboyeva Soxiba G‘ayrat qizi
Logopediya yo‘nalishi 404 guruh talabasi
Afaziya-nutqning to‘liq yoki qisman yo‘qolishi, u odatda bosh miyaning lokal jaroqatlanishi
natijasida yuzaga keladi.
Afaziyani keltirib chiqaruvchi sabablarga quyidagilami kiritish mumkin: miyada qon
aylanishining buzilishi (ishemiya, gemorragiyalar), bosh miya Jaroqatlari, o‘smalar qamda bosh
miyaning infektsion kasalliklari, qon tomir tizimidagi buzilishlari, kasalliklari sababli afaziya
ko‘proq kattalarda yuz beradi. qon tomir tizim idagi bosh miya qon tomtrlarining yorilishi
natijasida yuz beruvchi anevrizm, tromboyemboliya, revmatizm natijasida paydo boʻladigan yurak
paroklari, miya-qobiq jaroqatlari o‘smirlar va yoshlarda qam kuzatiladi.
Afaziyada logopedik ta’sir nutq tarkibining ongli tahlilini tarbiyalash, fonematik idrokni
rivojlantirishga, nutq tarkibini tushunishga qaratilgan bo‘ladi. Sensor afaziyali bolalarni
o‘qitishda, faoliyatni rivojlantirishga yo‘naltirilgan, tovush va morfologik tahlilni va nutqning
mazmun tomonini shakllantirishga yo‘naltirilgan maxsus usullar qo‘llaniladi. Bunda
22
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
|
| |
