|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 220
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
Texnologiyalashtirish o‘quvchiga o‘quv materialining mazmunini o‘zi tanlashiga,o‘z-o‘zini
baholashga imkoniyat yaratadi.
Xulosa. Biz kasbiy mahoratimizni, faqatgina ta’lim oluvchilarning bilimlari va mahoratlarini
nazorat qilishga emas, balki BMK- bilim, ko‘nikma va malaka bilish va qo‘llashda yuzaga kelishi
mumkin bo‘lgan qiyinchiliklarni o‘z vaqtida bartaraf etishga malakali harakatlarimiz bilan yordam
berishimiz uchun, ularning faoliyatini tashhis qilishga yo‘naltirishimiz kerak. Ushbu rol, an’anaviy
ta’limdagiga nisbatan ancha murakkab va bizdan yuqori mahorat talab qiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYoTLAR RO‘YXATI
1.
Q.T.Olimov
va
boshqalar.
Zamonaviy
ta’lim
texnologiyalari.
Monografiya. Toshkent – 2007. 87 b.
2.
Rashidov
X.
va
boshqalar.
“Kasbiy
pedagogika”
blokini
o‘qitish
metodikasi. Toshkent: O‘MKHTTKMO va UQTI, 2007. 200 b.
3.
Q.T.Olimov
va
boshqalar.
Mutaxassislik
fanlarini
o‘qitish
metodikasi. O‘quv qo‘llanma. Toshkent, “Fan” – 2009. 172 b.
4. Сайфуллаева, Д. А. (2016). Методы математиchеского описания контуров лекал
швейных изделий, методы линейно-круговой аппроксимации. Молодой уchеный, (11), 459-
461.
5. Sayfullayeva D.А., Juraev A.R., Toshev Yu.N. Innovative project of
preparation
of
students
for
professional
activity
//
Scientific-methodical
journal
“Bulletin of science and education” No. 19 (97). Part 2. 2020, p. 48.
6. Беспалова Л. Chто такое кластер? [Электронный ресурс] // URL:
http://siok.rightside.ru/siok/ 2009-12-01-06-24-41. Загл. с экрана.
7. Осеchкина Л.И. Кластерный подход как условие повышения эффиктивности
деятелности вуза // Высшее образование в России. 2012. №8-9. С. 75.
|
| |
