|
IV.O`tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o``tkaziladi
|
| bet | 4/61 | | Sana | 16.05.2024 | | Hajmi | 4,3 Mb. | | #238026 |
Bog'liq 3-SINF MATEMATIKA TO\'GARAK 34-SOATLIK.1docIV.O`tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o``tkaziladi.
V.Mashg`ulotda faol ishtirok etgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa:8-9 – misol va masalalar yechish.
8-misol.
430-(210+40)= 180 880-(330-80)+120=750
640-(350-110)= 400 520+210-(320-250= 660
9. Polizdan yig‘ilgan 240 ta tarvuzning 130 tasi birinchijo‘yakdan, qolgani ikkinchi jo‘yakdan uzildi. Birinchijo‘yakdan ikkinchisiga qaraganda nechta ko‘p tarvuz
uzib olingan?Masalani qavsli ifoda tuzib yeching
240-130=110 Javob:110 tasi uzilgan
MMIBDO``:_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Sana:________________
Mavzu: Qo`shishning guruhlash xossasi.
Mashg`ulotning maqsadi:
a)ta`limiy:o`quvchilarga misol va masalar yechishni o`rgatish.
TK1: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; TK6:
aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; FK1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish.
b)tarbiyaviy: tartibli va ozoda bo`lishni o`rgatish.
TK3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish;
c)rivojlantiruvchi: tasavvur ko‘nikmalarini rivojlantirish. FK2: o‘qituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va o‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish.
Mashg`ulotning turi: yangi bilim beruvchi;
Mashg`ulotning metodi: suhbat, savol- javob, interfaol metodlar.
Mashg`ulotning jihozi:Mashg`ulotlik, tarqatmalar, ko`rgazmalar, akt.
Mashg`ulotning borishi.
I. Tashkiliy qism.Salomlashish. O’quvchilarni Mashg`ulotga tayyorlash. Sinf ahborotini eshitish.
|
| |
