|
MA'RUZANING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
|
| bet | 159/191 | | Sana | 19.03.2017 | | Hajmi | 0,7 Mb. | | #342 |
MA'RUZANING O‘QITISH TEXNOLOGIYASI
Talabalar soni -
|
Vaqt – 90 daqiqa
|
O‘quv darsining shakli
|
Ma'ruza
|
Ma'ruza rejasi
|
1.Qo‘llaniladigan yorug‘lik nurlarining turlari va ularga xarakteristika.
2.Aerozol, aeroiono va gidroaeroionoterapiya haqida tushuncha va qo‘llanilish usullari.
3.Ultratovushning ta'sir mexanizmi va ahamiyati.
4.Magnitoterapiyani davolash maqsadida qo‘llash.
5.Baroterapiya turlari va qo‘llaniladigan usullari.
6.Shifobaxsh massajda qo‘llaniladigan asosiy usullar, turlari va uning ahamiyati.
|
Ma'ruza maqsadi: Talabalarni davolash va kasallikni oldini olishda yorug‘lik nurlari, aerozol turlari, aeroion va gidroaeroion, ultra tovush, magnitoterapiya, bosim va shifobaxsh massaj haqida tushuncha berish, ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar bilan tanishtirish. Ularning ahamiyatini ta'kidlab o‘tish.
|
O‘qituvchi vazifalari:
1.Yorug‘lik nurlari bo‘yicha talabalar bilimini chuqurlashtirish va mustaxkam-lash.
2.Talabalarga aerozol, aeroiono va gidroaeroionoterapiya va qo‘llanilish usullari haqida tushuncha berish.
3.Talabalarni ultratovushning ta'sir mexanizmi va ahamiyati bilan tanish-tirish.
4.Talabalarni magnitoterapiya va baroterapiya davolash usullarini qo‘llash bo‘yicha tushuncha berish.
5.Talabalarni shifobaxsh massajda qo‘llaniladigan asosiy usullari, turlari va uning ahamiyati bilan tanishtirish.
|
O‘qish jarayoning natijalari:
Ma'ruzani eshitgach talabalar quyidagilarga javob bera olishadi:
-
1.Sun'iy omillar haqida tushunchani bilish.
-
2.Sun'iy fizik omillarning ta'sir mexanizmi.
-
3. Ko‘rsatma va qarshi ko‘rsatmalar.
-
4. Fiziodavolashda qo‘llaniladigan apparatlar.
-
5. Reabilitatsiya tadbirlarini (fizioterapevtik muolaja usullarini) o‘tkazish.
|
O‘qitish usullari va texnikasi
|
Ma'ruza – vizual, texnika: blits-so’rov, savollar «ha-yo‘q»
|
O‘qitish vositalari
|
Lazerli proektor, ma'ruza materiallari, ma'lumot manbalari bilan ta'minlash
|
O‘qitish shakllari
|
Jamoa
|
O‘qitish sharti
|
Auditoriya
|
|
| |
