Tahliliy qism baholash mezoni:(organayzer):
Maksimal ball 15
|
13-12 ball
|
11-10 ball
|
9-8 ball
|
7-6ball
|
100%-86%
|
85%-73%
|
70-56%
|
53%-46%
|
43% va undan kam
|
14.3. Amaliy qism
Fizioterapevtik muolajalarni o‘tkazish metodikasi.
Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan biodozani aniqlash (UBN) muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.
Bajariladigan bosqichlar :
№
|
Bajariladigan ish nomi
|
Bajarmadi
(0 ball)
|
To‘liq to‘g‘ri bajarildi
|
1
|
Birinchi kun. Bemorni yotqizish
|
0
|
10
|
2
|
Bemor orqasi yoki qornini ochish
|
0
|
10
|
3
|
Dozimetrni olish va uning tayyorligini tekshirish
|
0
|
10
|
4
|
Tananing buyurilgan sohasiga dozimetrni o‘rnatish
|
0
|
10
|
5
|
Dozimetr oynalarini har 1 minutda navbatma-navbat ochish va ularni nurlantirish
|
0
|
10
|
6
|
Muolaja tugashi bilan biodozimetrni yechish
|
0
|
10
|
7
|
Ikkinchi kun. Biodozani eritema intensivligi bo‘yicha aniqlash
|
0
|
10
|
8
|
Nurlantirilgan sohani ko‘zdan kechirish
|
0
|
10
|
9
|
Aniq chegarali qizil eritema sohasini tanlash
|
0
|
10
|
10
|
Tanlangan eritemaga mos keladigan nurlantirish vaqti biodoza bo‘lib hisoblanadi
|
0
|
10
|
|
Jami :
|
0
|
100
|
Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan yorug‘lik bilan davolash (IQN – Solyuks lampasi) muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish .
Bajariladigan bosqichlar :
№
|
Bajariladigan ish nomi
|
Bajarmadi
(0 ball)
|
To‘liq to‘g‘ri bajarildi
|
1
|
Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish
|
0
|
10
|
2
|
Apparatning tayyorgarligini tekshirish
|
0
|
10
|
3
|
Bemorni yotqizish yoki o‘tkazish
|
0
|
20
|
4
|
Lampani patologik o‘choqdan 15 sm uzoqlikda joylashtirish
|
0
|
20
|
5
|
Apparatni yoqish
|
0
|
10
|
6
|
Bemorni 5-10 minutgacha qoldirish
|
0
|
10
|
7
|
Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish
|
0
|
10
|
8
|
Bemorga javob berish
|
0
|
10
|
|
Jami :
|
0
|
100
|
Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan lazer-terapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.
Bajariladigan bosqichlar :
№
|
Bajariladigan ish nomi
|
Bajarmadi
(0 ball)
|
To‘liq to‘g‘ri bajarildi
|
1
|
Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish
|
0
|
5
|
2
|
Apparatning tayyorgarligini tekshirish
|
0
|
10
|
3
|
Bemorni yotqizish
|
0
|
10
|
4
|
Apparatni yoqish
|
0
|
20
|
5
|
Vrach tavsiya etgan sohaga nurlatkichni qo‘yish
|
0
|
15
|
6
|
Bemorni 1-1,5 minutgacha qoldirish
|
0
|
10
|
7
|
Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish
|
0
|
10
|
8
|
Nurlatkichni olish
|
0
|
10
|
9
|
Bemorga javob berish
|
0
|
10
|
|
Jami :
|
0
|
100
|
Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan ultra-tovushterapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.
Bajariladigan bosqichlar :
№
|
Bajariladigan ish nomi
|
Bajarmadi
(0 ball)
|
To‘liq to‘g‘ri bajarildi
|
1
|
Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish
|
0
|
5
|
2
|
Apparatning tayyorgarligini tekshirish
|
0
|
5
|
3
|
Bemorni yotqizish yoki o‘tqazish
|
0
|
5
|
4
|
Ultratovush tarqatuvchini olish
|
0
|
10
|
5
|
Quvvat tugmachasini buyurilgan miqdorga olib borish
|
0
|
10
|
6
|
Apparatni yoqish
|
0
|
5
|
7
|
Ultratovush tarqatuvchi yuzasiga suv tomchisini tomizib, vibratsiya hosil qilish
|
0
|
15
|
8
|
Teriga vazelin yoki surtma dorini surtish
|
0
|
10
|
9
|
Buyurilgan vaqt davomida labil usul bo‘yicha aylanma harakatlar bilan ta'sir ettirish
|
0
|
15
|
10
|
Ta'sir etish vaqti 10 minut
|
0
|
10
|
11
|
Apparatni o‘chirish
|
0
|
5
|
12
|
Bemorga javob berish
|
0
|
5
|
|
Jami :
|
0
|
100
|
Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni:
100%-86%
|
85%-71%
|
70-55%
|
54%-37%
|
36% va undan kam
|
40-34,4-a'lo
|
34-28,4-yaxshi
|
28-22-o’rta
|
21,6-14,8-qoniqarsiz
|
14,4 va undan kam-yomon
|
15. Bilim, ko‘nikma va bilishlarni nazorat shakllari
- Og‘zaki javob
- Bahsda aktiv ishtrok etish
- Yozma javob natijalari
- Masalalarini yechish
- Amaliy ko‘nikmalarni bajarish
Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan
nazorat mezonlari
№
|
Baho
|
a'lo
|
yaxshi
|
o‘rta
|
qoniqar-siz
|
yomon
|
O‘zlashtirish % hisobida
|
100%-86%
|
85%-71%
|
70-55%
|
54%-37%
|
36% va undan kam
|
1
|
Nazariy qism
|
25-24ball
|
23-22 ball
|
21-19 ball
|
18-17 ball
|
15 ball
|
2
|
Analitik qism klaster
|
15-14 ball
|
13- 12 ball
|
11-10 ball
|
9-8 ball
|
7-6 ball
|
3
|
Test vaziyatli masalalar
|
15-14ball
|
13-12 ball
|
11-10 ball
|
9-8 ball
|
7-6 ball
|
4
|
Amaliy ko‘nikmalar
|
40-
34.4ball
|
34-28.4ball
|
28-22ball
|
21.6-14.8 ball
|
14.4 ball
|
Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan nazorat mezonlari
Joriy nazoratni baholash mezonlari
№
|
O‘zlash-tirish%
|
Baho
|
Talabaning bilim darajasi
| |
1
|
96-100
|
A'lo
«5»
|
Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini to‘liq bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘liq to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda faol qatnashadi. Mavzu bo‘yicha vaziyatli masalalarni yechadi, test savollariga to‘liq va to‘g‘ri javob beradi. Erkin tasavvurga ega bo‘lib, kerak bo‘lganda o‘qituvchi bilan o‘z fikrini almasha oladi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar, banerlar, videofilmlar majmuasi tayyorlangan.
|
2
|
91-95
|
Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini to‘liq bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘liq to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda faol qatnashadi, mustaqil mushohada yuritadi. Mavzu mohiyatini tushuntira oladi, erkin tasavvurga ega bo‘ladi, o‘qituvchi bilan bemalol fikr almasha oladi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar, banerlar majmuasi.
| |
3.
|
86-90
|
Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini yetarli darajada bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda qatnashadi. Mavzu bo‘yicha amaliy ish natijalari bo‘yicha mustaqil tekshirish bayonnomasini to‘ldiradi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar majmuasi.
| |
4
|
81-85
|
Yaxshi
«4»
|
Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini yetarli darajada bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda qatnashadi. TMI 8-10 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan, chiroyli rasmiylashtirilgan, 15-20 ta bir turdagi animatsiyali referatlar. Barcha ma'lumotlarni to‘liq hajmda ko‘rsatib beradi, biroq zerikarli rasmiylashtirilgan.
|
5
|
76-80
|
Javoblar to‘g‘ri, ammo to‘liq emas, o‘qituvchining qo‘shimcha savollari bo‘yicha kamchilikni to‘ldiradi, mavzuni muhokama qilishda yetarlicha faol. Auditoriyadagi topshiriqlarni bajarishda qatnashadi. TMI 5-8 tamanbaliinternetvaoxirgiyillaradabiyotlarima'lumotlaridanfoydalanibyozilgan, chiroylirasmiylashtirilgan, 10-15 tabirturdagianimatsiyalireferatlar. Barchama'lumotlarnito‘liqhajmdako‘rsatibberadi, biroqzerikarlirasmiylashtirilgan.
|
6.
|
71-75
|
Mavzuni muhokama qilishda yetarlicha faol, ammo xatoliklarga yo‘l qo‘yadi, Auditoriya ishlarini bajarishda qatnashadi, kerakli yozishlarni amalga oshiradi. TMI 3-5 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumot-laridan foydalanib yozilgan, chiroyli rasmiylashtirilgan, 5-10 ta bir turdagi animatsiyali referatlar. Barcha ma'lumot-larni to‘liq hajmda ko‘rsatib beradi, biroq zerikarli rasmiylashtirilgan.
| |
7.
|
66-70
|
Qoniqarli
«3»
|
Javoblar 50% ga to‘g‘ri, ammo berilgan savolning mohiyatini tushunadi; topshiriqlarni bajara oladi, biroq unda 2-3 xatoliklarga yo‘l qo‘yadi.
|
8
|
61-65
|
Javoblar 50% ga to‘g‘ri, savol mohiyatini hamma vaqt ham to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni o‘qituvchi yordamida bajaradi va shunda ham 2-3 ta xatoga yo‘l qo‘yadi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilgan, biroq xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzu yarim chala ochib berilgan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylashtirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarmini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.
| |
9
|
55-60
|
Javoblar 40% ga to‘g‘ri, javob berishda yanglishib ketadi, savol mohiyatini hamma vaqt to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni boshqa talaba yoki o‘qituvchi yordamida bajaradi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilmagan, xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzuni ochib berilmagan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylash-tirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarmini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.
| |
10
|
54-30
|
Qoniqarsiz
«2»
|
40% gacha to‘g‘ri javob bera oladi, javoblar aniq emas, topshiriqlarni bajara olmaydi. Uy vazifasi bajarilmagan. Referat yomon rasmiylashtirilgan, xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzuning mazmunini ochib bermagan. 1-2 ta internet va adabiyotlar ma'lumotlaridan foydalanilgan. Mavzuning yarmidan kam qismini ochgan 10 dan kam bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylashtirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar kam ma'lumotlarni o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.
| |
11
|
30-20
|
Amaliy mashg‘ulotga qatnashadi, formada, daftari bor. Uyga berilgan vazifa bajarilmagan.Talaba mustaqil ish vazifalarini bajarmagan.
|
|
