• 14.3. Amaliy qism
  • Birinchi kun .
  • Maqsad
  • Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni
  • 15. Bilim, ko‘nikma va bilishlarni nazorat shakllari
  • Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan nazorat mezonlari Joriy nazoratni baholash mezonlari
  • Tahliliy qism baholash mezoni:(organayzer)




    Download 0,7 Mb.
    bet93/191
    Sana19.03.2017
    Hajmi0,7 Mb.
    #342
    1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   191
    Tahliliy qism baholash mezoni:(organayzer):

    Maksimal ball 15

    13-12 ball

    11-10 ball

    9-8 ball

    7-6ball

    100%-86%

    85%-73%

    70-56%

    53%-46%

    43% va undan kam


    14.3. Amaliy qism

    Fizioterapevtik muolajalarni o‘tkazish metodikasi.

    Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan biodozani aniqlash (UBN) muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

    Bajariladigan bosqichlar :





    Bajariladigan ish nomi

    Bajarmadi

    (0 ball)


    To‘liq to‘g‘ri bajarildi

    1

    Birinchi kun. Bemorni yotqizish

    0

    10

    2

    Bemor orqasi yoki qornini ochish

    0

    10

    3

    Dozimetrni olish va uning tayyorligini tekshirish

    0

    10

    4

    Tananing buyurilgan sohasiga dozimetrni o‘rnatish

    0

    10

    5

    Dozimetr oynalarini har 1 minutda navbatma-navbat ochish va ularni nurlantirish

    0

    10

    6

    Muolaja tugashi bilan biodozimetrni yechish

    0

    10

    7

    Ikkinchi kun. Biodozani eritema intensivligi bo‘yicha aniqlash

    0

    10

    8

    Nurlantirilgan sohani ko‘zdan kechirish

    0

    10

    9

    Aniq chegarali qizil eritema sohasini tanlash

    0

    10

    10

    Tanlangan eritemaga mos keladigan nurlantirish vaqti biodoza bo‘lib hisoblanadi

    0

    10




    Jami :

    0

    100


    Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan yorug‘lik bilan davolash (IQN – Solyuks lampasi) muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish .

    Bajariladigan bosqichlar :



    Bajariladigan ish nomi

    Bajarmadi

    (0 ball)


    To‘liq to‘g‘ri bajarildi

    1

    Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish

    0

    10

    2

    Apparatning tayyorgarligini tekshirish

    0

    10

    3

    Bemorni yotqizish yoki o‘tkazish

    0

    20

    4

    Lampani patologik o‘choqdan 15 sm uzoqlikda joylashtirish

    0

    20

    5

    Apparatni yoqish

    0

    10

    6

    Bemorni 5-10 minutgacha qoldirish

    0

    10

    7

    Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish

    0

    10

    8

    Bemorga javob berish

    0

    10




    Jami :

    0

    100


    Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan lazer-terapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

    Bajariladigan bosqichlar :





    Bajariladigan ish nomi

    Bajarmadi

    (0 ball)


    To‘liq to‘g‘ri bajarildi

    1

    Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish

    0

    5

    2

    Apparatning tayyorgarligini tekshirish

    0

    10

    3

    Bemorni yotqizish

    0

    10

    4

    Apparatni yoqish

    0

    20

    5

    Vrach tavsiya etgan sohaga nurlatkichni qo‘yish

    0

    15

    6

    Bemorni 1-1,5 minutgacha qoldirish

    0

    10

    7

    Ma'lum vaqtdan so‘ng regulyatorni “O”gacha olib borib, apparatni o‘chirish

    0

    10

    8

    Nurlatkichni olish

    0

    10

    9

    Bemorga javob berish

    0

    10




    Jami :

    0

    100


    Maqsad : bemorlarni davolash maqsadida qo‘llaniladigan ultra-tovushterapiya muolajasini to‘g‘ri o‘tkazish.

    Bajariladigan bosqichlar :



    Bajariladigan ish nomi

    Bajarmadi

    (0 ball)


    To‘liq to‘g‘ri bajarildi

    1

    Muolaja o‘tkazilish xonasiga kirish

    0

    5

    2

    Apparatning tayyorgarligini tekshirish

    0

    5

    3

    Bemorni yotqizish yoki o‘tqazish

    0

    5

    4

    Ultratovush tarqatuvchini olish

    0

    10

    5

    Quvvat tugmachasini buyurilgan miqdorga olib borish

    0

    10

    6

    Apparatni yoqish

    0

    5

    7

    Ultratovush tarqatuvchi yuzasiga suv tomchisini tomizib, vibratsiya hosil qilish

    0

    15

    8

    Teriga vazelin yoki surtma dorini surtish

    0

    10

    9

    Buyurilgan vaqt davomida labil usul bo‘yicha aylanma harakatlar bilan ta'sir ettirish

    0

    15

    10

    Ta'sir etish vaqti 10 minut

    0

    10

    11

    Apparatni o‘chirish

    0

    5

    12

    Bemorga javob berish

    0

    5




    Jami :

    0

    100



    Amaliy ko‘nikmalarni baxolash mezoni:

    100%-86%

    85%-71%

    70-55%

    54%-37%

    36% va undan kam

    40-34,4-a'lo

    34-28,4-yaxshi

    28-22-o’rta

    21,6-14,8-qoniqarsiz

    14,4 va undan kam-yomon


    15. Bilim, ko‘nikma va bilishlarni nazorat shakllari

    - Og‘zaki javob

    - Bahsda aktiv ishtrok etish

    - Yozma javob natijalari

    - Masalalarini yechish

    - Amaliy ko‘nikmalarni bajarish


    Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan

    nazorat mezonlari



    Baho

    a'lo

    yaxshi

    o‘rta

    qoniqar-siz

    yomon

    O‘zlashtirish % hisobida

    100%-86%

    85%-71%

    70-55%

    54%-37%

    36% va undan kam

    1

    Nazariy qism

    25-24ball

    23-22 ball

    21-19 ball

    18-17 ball

    15 ball

    2

    Analitik qism klaster

    15-14 ball

    13- 12 ball

    11-10 ball

    9-8 ball

    7-6 ball

    3

    Test vaziyatli masalalar

    15-14ball

    13-12 ball

    11-10 ball

    9-8 ball

    7-6 ball

    4

    Amaliy ko‘nikmalar

    40-

    34.4ball


    34-28.4ball

    28-22ball

    21.6-14.8 ball

    14.4 ball

    Talabalar bilimi, ko‘nikma va mahoratini baholashda qo‘llaniladigan nazorat mezonlari

    Joriy nazoratni baholash mezonlari



    O‘zlash-tirish%


    Baho

    Talabaning bilim darajasi

    1

    96-100

    A'lo


    «5»

    Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini to‘liq bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘liq to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda faol qatnashadi. Mavzu bo‘yicha vaziyatli masalalarni yechadi, test savollariga to‘liq va to‘g‘ri javob beradi. Erkin tasavvurga ega bo‘lib, kerak bo‘lganda o‘qituvchi bilan o‘z fikrini almasha oladi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar, banerlar, videofilmlar majmuasi tayyorlangan.

    2

    91-95

    Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini to‘liq bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘liq to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda faol qatnashadi, mustaqil mushohada yuritadi. Mavzu mohiyatini tushuntira oladi, erkin tasavvurga ega bo‘ladi, o‘qituvchi bilan bemalol fikr almasha oladi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar, banerlar majmuasi.

    3.

    86-90


    Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini yetarli darajada bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda qatnashadi. Mavzu bo‘yicha amaliy ish natijalari bo‘yicha mustaqil tekshirish bayonnomasini to‘ldiradi. TMI 10 ta manbadan oshiq bo‘lgan internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan yuqori sifatli referatlar, slaydlar majmuasi.

    4


    81-85

    Yaxshi

    «4»


    Mavzu bo‘yicha o‘z fikrini yetarli darajada bayon etadi, barcha berilgan savollarga to‘g‘ri javob beradi, tahlil qiladi va xulosa chiqaradi, ijodiy fikrlaydi, auditoriyada mavzuni muhokama qilishda qatnashadi. TMI 8-10 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib yozilgan, chiroyli rasmiylashtirilgan, 15-20 ta bir turdagi animatsiyali referatlar. Barcha ma'lumotlarni to‘liq hajmda ko‘rsatib beradi, biroq zerikarli rasmiylashtirilgan.

    5

    76-80

    Javoblar to‘g‘ri, ammo to‘liq emas, o‘qituvchining qo‘shimcha savollari bo‘yicha kamchilikni to‘ldiradi, mavzuni muhokama qilishda yetarlicha faol. Auditoriyadagi topshiriqlarni bajarishda qatnashadi. TMI 5-8 tamanbaliinternetvaoxirgiyillaradabiyotlarima'lumotlaridanfoydalanibyozilgan, chiroylirasmiylashtirilgan, 10-15 tabirturdagianimatsiyalireferatlar. Barchama'lumotlarnito‘liqhajmdako‘rsatibberadi, biroqzerikarlirasmiylashtirilgan.

    6.

    71-75

    Mavzuni muhokama qilishda yetarlicha faol, ammo xatoliklarga yo‘l qo‘yadi, Auditoriya ishlarini bajarishda qatnashadi, kerakli yozishlarni amalga oshiradi. TMI 3-5 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumot-laridan foydalanib yozilgan, chiroyli rasmiylashtirilgan, 5-10 ta bir turdagi animatsiyali referatlar. Barcha ma'lumot-larni to‘liq hajmda ko‘rsatib beradi, biroq zerikarli rasmiylashtirilgan.

    7.

    66-70


    Qoniqarli

    «3»


    Javoblar 50% ga to‘g‘ri, ammo berilgan savolning mohiyatini tushunadi; topshiriqlarni bajara oladi, biroq unda 2-3 xatoliklarga yo‘l qo‘yadi.

    8


    61-65



    Javoblar 50% ga to‘g‘ri, savol mohiyatini hamma vaqt ham to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni o‘qituvchi yordamida bajaradi va shunda ham 2-3 ta xatoga yo‘l qo‘yadi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilgan, biroq xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzu yarim chala ochib berilgan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylashtirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarmini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.

    9

    55-60


    Javoblar 40% ga to‘g‘ri, javob berishda yanglishib ketadi, savol mohiyatini hamma vaqt to‘g‘ri tushunmaydi, topshiriqlarni boshqa talaba yoki o‘qituvchi yordamida bajaradi. 2-3 ta manbali internet va oxirgi yillar adabiyotlari ma'lumotlaridan foydalanib qoniqarli yozilgan referatlar. Referat chiroyli rasmiylashtirilmagan, xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzuni ochib berilmagan. Mavzuning yarim mazmunini ochgan 5-10 ta bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylash-tirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar ma'lumotlarning yarmini o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.

    10

    54-30


    Qoniqarsiz

    «2»


    40% gacha to‘g‘ri javob bera oladi, javoblar aniq emas, topshiriqlarni bajara olmaydi. Uy vazifasi bajarilmagan. Referat yomon rasmiylashtirilgan, xatolari bor, ketma-ketlikka rioya qilinmagan holda, mavzuning mazmunini ochib bermagan. 1-2 ta internet va adabiyotlar ma'lumotlaridan foydalanilgan. Mavzuning yarmidan kam qismini ochgan 10 dan kam bir xil turdagi animatsiyali, monton rasmiylashtirilgan slaydlar majmuasi tayyorlangan. Stendlar, bannerlar yoki laminatsiya qilingan materiallar kam ma'lumotlarni o‘z ichida mujassamlab, sifatsiz rasmiylashtirilgan.

    11

    30-20


    Amaliy mashg‘ulotga qatnashadi, formada, daftari bor. Uyga berilgan vazifa bajarilmagan.Talaba mustaqil ish vazifalarini bajarmagan.




    Download 0,7 Mb.
    1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   191




    Download 0,7 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Tahliliy qism baholash mezoni:(organayzer)

    Download 0,7 Mb.