tushuntirish kerak. Aylana va uzunlik o‟lchovlarini yozilish tartibi va uning
sabablari aniq ko‟rsatiladi. Bu darsni amaliy shaklda o‟qitilsa o‟quvchilar bir-
birovlarini o‟lchab to‟liqroq ma`lumotga ega bo‟ladilar.
Olingan o‟lchovlarga asoslangan xolda fartuk va ro‟molning asosiy chizmasi
chiziladi. Asosiy chizmani daftarga chizishdan oldin albatta o‟lchovlarni
kichraytirish uchun masshtabli chizg‟ich tayyorlab olinadi. Fartuk va bog‟ichli
qalpoqcha chizmasini chizishda o‟qituvchi va o‟quvchilar birgalikda
har bir ishni
bosqichma bosqich chizib boradilar. Chizmaning xar bir chizig‟ini o‟am o‟qituvchi
tushunarli xolatda izoo‟lab
berishi shart, o‟quvchilar o‟am
darsda faol
qatnashishlari kerak. Barcha o‟quvchilarning o‟quv qurollari to‟liq bo‟lmasa dars
kutilgan natijani bermaydi. Bu mavzuni o‟tish uchun o‟quvchilarni oldindan darsga
tayyorlash zarur bo‟ladi. Mavzuni o‟qitishda ko‟rgazmali ,
amaliy metodlardan
foydalanish mumkun.
Darsning yakunida o‟qituvchi barcha o‟quvchilarning dars jarayonida chizgan
chizmalarini ko‟rib chiqib xatolarini ko‟rsatib beradi.
Darsning borishi
1. Tashkiliy qism. (5 daqiqa).
Darsga o‟qituvchi kirib keladi va o‟quvchilar bilan
salomlashib, navbatchini
aniqlaydi, o‟quvchilarning
darsga tayyorgarligini,
xona tozaligini tekshirib
bo‟lgach, davomatni aniqlaydi.
