Bilim, ko’nikma va malakalarni o’zlashtirishning puxtaligi tamoyili.
Egallangan bilim, ko’nikma va malakalarning kelgusida ilmiy bilimlar tizimini
o’zlashtirib olishda asos bo’lib
xizmat qilishi uchun, ular puxta o’zlashtirilgan,
yaxshi mustahkamlangan bo’lishi va o’quvchilarning xotirasida uzoq vaqt saqlanishi
kerak. Puxtalik tamoyilining talablari shulardan iborat bo’lib, bularga rioya
qilmaslik o’quvchilarning o’zlashtirmasligiga, o’qishda
orqada qolishga sabab
bo’ladi. O’qitish tamoyillari bilan bir qatorda o’qitishning asosiy qoidalari ham
bo’lib, ularga quyidagilar kiradi: tushunarlidan-tushunarsizga;
yaqindan-uzoqqa;
osondan-qiyinga; aniqdan-mavhumga; umumiydan-xususiyga.
Masalan, informatika o’qitishda o’quv-bilish faoliyatni tashkil etish va
amalga oshirish ma’lum uslublari, ya’ni o’qitishning umumdidaktik uslublari (M.N.
Skatkin va I.Ya.Lerner bo’yicha): axborot-retseptiv, reproduktiv, muammoli bayon
etish, evristik, tadqiqiy va sh.k. uslublari foydalaniladi.
1.
Axborot – retseptiv metod
. Bu uslubdan boshlab darsda bilish jarayoni
boshlanadi. Ta’lim beruvchi axborotni beradi, ta’lim oluvchilar uni qabul qiladilar,
eslab
qoladilar, fikr yuritadilar, eslab qoladilar. Axborotni boshlang’ich
manbai
kitob, o’quv qo’llanma, ko’rgazmali qurol va vositalar xizmat qilishi mumkin.
