|
Amaliy mashg‘ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari
|
| bet | 5/47 | | Sana | 18.12.2023 | | Hajmi | 437,9 Kb. | | #123007 |
Bog'liq M. U. Hamidova, maxsus pedagogika-fayllar.org Kamron, УФ Спектрофотометр, turk-sivilizatsiyasi-xunnlar-imperiyasining-dunyo-davlatchilik-taraqqiyotiga-ta-siri, WAURMA HOUSE, 123, Doc1, 4-Testlar 111 (1), kompruter tarmoqlari4, Muhammad Al signalllar oo, Round-up-1, 3-Amaliy mashg’ulot. Pythonda istisno xolatlar bilan ishlash. Is, tavsifnoma, Dars, 1- amaliy mashg\'uloti Mavzu Tarmoq qurilmalari va kommunikasiyaAmaliy mashg‘ulotlarning tavsiya etiladigan mavzulari:
Sensor nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalarda ta’lim jarayonining o‘ziga xosligi. Ko‘r va zaif ko‘ruvchi bolalar bilan tanishtirish. Kar, zaif eshituvchi bolalar bilan tanishtirish. Maxsus muassasadagi ta’lim-tarbiya jarayoni mazmuni.
Motor nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar. Og‘ir nutqiy nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan maktabgacha tarbiya muassasalarida olib boriladigan ishlar. Harakat-tayanch a’zolari jarohatlangan bolalar uchun tashkil etilgan maktabgacha tarbiya muassasalari va maktab-internatda olib boriladigan ishlar, ularning o‘ziga xosligi.
Aqliy nuqsonli bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar. Yordamchi bog‘cha va undagi ta’lim-tarbiya jarayoni yordamchi maktab va maktab-internatlarda olib boriladigan ishlar. Tenglashtiruvchi sinflarda olib boriladigan ta’lim-tarbiya jarayoni. Maxsus maktab-internatda olib boriladigan ta’lim-tarbiya ishlarning o‘ziga xosligi.
O‘zbekistonda maxsus yordamga muhtoj bolalar uchun tashkil etilgan muassasalar va ularga bolalarni qabul qilish qoidalari. Psixologik-pedagogik va tibbiy-logopedik komissiya va uning faoliyati o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik tashxis markazi va uning faoliyati. Alohida yordamga muhtoj bolalarni maxsus muassasalarga saralash tamoyillari.
Amaliy mashg’ulotlarni o’tkazishda quyidagi didaktik taomiyllarga amal qilinadi:
-amaliy mashg’ulotlarining maqsadini aniq belgilab olish;
-o’qituvchining innovatsion pedagogik faoliyati bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish imkoniyatlariga talabalarda qiziqish uyg’otish;
-talabada natijani mustaqil ravishda qo’lga kiritish imkoniyatni ta’minlash;
-talabani nazariy-metodik jihatdan tayyorlash;
-amaliy mashg’ulotlarda nafaqat aniq mavzu bo’yicha bilimlarni yakunlash, balki talabalarni tarbiyalash manbai hamdir.
|
| |
