Литература:
1. Бардин, К. В. Как научить детей учиться / К. В. Бардин. – М. : Просвещение, 1987
177
Май 2021 10-қисм
Тошкент
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕЙ ХИМИИ
Д.Т Усмонова стр преподаватель ТГПУ им Низами
З.Игамназарова студентка 4 го курса МПХ
Аннотация:
В данной статье рассмотрено основные вопросы образования химия как
учебный предмет, применение выполнение формирующих заданий для практического при-
менения знаний и одновременно приобретение практического опыта профессиональной де-
ятельности для повышения эффективности процесса обучения химии
Ключевые слова:
химия, термин, предмет, образования, атомно-молекулярное учение,
закон сохранения материи, периодический закон, химические терминология
В системе естественнонаучного образования химия как учебный предмет занимает важ-
ное место, определяемое ролью соответствующей науки в познании законов природы, в
материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формиро-
вании научной картины мира. Велика роль химии в воспитании экологической культуры
людей, поскольку экологические проблемы имеют в своей основе преимущественно хи-
мическую природу. Недостаточность химической и экологической грамотности порождает
угрозу безопасности человека и природы, недооценку роли химии в научно-техническом
развитии человечества. Химия как учебный предмет призвана вооружить учащихся основ-
ными химическими знаниями, необходимыми для повседневной жизни, производственной
деятельности, продолжения образования, правильного поведения в окружающей среде.[1]
Основой химической науки являются атомно-молекулярное учение, закон сохранения
материи, периодический закон, теория химической связи и учение о химическом
процессе. Химические процессы могут рассматриваться в состоянии равновесия методами
термодинамики, так и в неравновесном состоянии методами кинетики. Как всякая наука,
химия изучает некоторую часть явлений окружающего мира. Химия играет значительную
роль в научно-техническом прогрессе. Нет ни одной отрасли не связанной в той или иной
мере с применением химии. Это и технологии, связанные непосредственно с химическими
превращениями и очистка промывных сточных вод, утилизация отходов производства.
Лишь подвергая химической переработке исходное природное сырье, можно получить
необходимые материалы для различных отраслей промышленности. Особое место среди
применяемых материалов занимают твердые материалы и в связи с этим одно из важнейших
мест занимает химия твердого тела. Все явления подразделяются на химические и
физические. Химические явления, изучаемые химией, связаны с превращением одних
веществ в другие, отличающиеся от исходных составом и свойствами, при этом состав ядер
атомов не изменяется.
Физические явления связаны с изменением физического состояния веществ или
образуются новые вещества с изменением состава ядер атомов. Среди различных разделов
химии общая химия занимает основополагающее место. Связано это, прежде всего, с тем,
что именно здесь излагаются основные законы химии, в равной степени присущие, как
объектам неорганической, так и органической природы.[2]
Химия – наука о свойствах вещества и его превращениях, она включает в себя законы и
принципы, описывающие эти превращения, а так же представления и теории, позволяющие
дать им объяснение. Законы и принципы превращений веществ открыты на основе
исследования соотношений макропараметров. Таковы, установленные в начале 19 го
века законы постоянства состава, кратных соотношений, простых объемных отношений,
законы термодинамики, закон действующих масс, и др. Чтобы объяснить эти законы
нужны представления и теории, оперирующие понятиями более глубокого уровня, чем
макроскопический, уровня атомов и молекул. Уже представление об атомно-молекулярном
строении вещества совместно с концепцией неуничтожимости атомов объясняет законы
постоянства состава и кратных отношений.
|
