• MUHOKAMA VA NATIJALAR
  • Oriental Renaissance: Innovative




    Download 439,92 Kb.
    Pdf ko'rish
    bet2/7
    Sana20.02.2024
    Hajmi439,92 Kb.
    #159325
    1   2   3   4   5   6   7
    Bog'liq
    maktabgacha-yoshdagi-bolalarga-interfaol-metodlarni-qo-llash-usullari
    5A111801–Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasiMaktabgacha ta\'lim, Қосимова М.С, Ходиев Б.Ю, Самадов А.Н, Мухитдинова У.С.Кичик бизнесни бошқариш, kompas, 9-mustaqil ish DESKIRET, 7Документ Microsoft Office Word, 11.сув ресурсидан фойдаланганлик, 8.жисмоний мол мулк солиғи, file, 3 s Ona , 2-Laboratoriya, Futbol о‘yini texnikasi va taktikasining tavsifi va tasnifi, 5, Saf mashqlari, YULDOSHEV G‘OLIB SHAVKAT O‘G‘LI QAYD VARAQA, Murodova Marjona ma\'lumotnoma
    Oriental Renaissance: Innovative, 
    educational, natural and social sciences 
     
    VOLUME 1 | ISSUE 6 
    ISSN 2181-1784 
    Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
    78 
    w
    www.oriens.uz
    July 
    2021
     
     
    mahsuloti bolalar faoliyatining natijasiga qarab o‘rganiladi. Ko‘pincha bolalar 
    faoliyatining mahsuli ular chizgan rasmlarga, loy yoki plastilindan yasalgan 
    narsalarga qarab o‘rganiladi. Bolalar psixologiyasiga ko’ra ularni maktabgacha ta’lim 
    muassasasiga berish va mavjud qobiliyatiga qarab kelajakdagi sohasini shakllantirish 
    muhim ahamiyat kasb etadi. Bugun ayni shu sohada interfaol texnologiya va 
    metodlar ta’lim tizimiga joriy etilmoqda [1-4]. 
    MUHOKAMA VA NATIJALAR 
    Interfaol o’rganish, shubha yo’qki, pedagogikaning qiziqarli, ijodiy, istiqbolli 
    yo’nalishidir. Bu ularning psixologik imkoniyatlarini hisobga olgan holda 
    maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha imkoniyatlarini ro’yobga chiqarishga 
    yordam beradi. Interaktiv texnologiyalardan foydalanish butun dunyo bo’ylab 
    dunyodagi bolalar haqidagi bilim va taqdimotni boyitishga imkon beradi, tengdoshlar 
    va kattalar bilan munosabatlar haqida bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimida faol 
    munosabatda bo’lishga undaydi. Pedagogika sohasida bir nechta o’quv modellari farq 
    qiladi: 
    1) Passiv – bola mashg’ulotning “ob’ekt” sifatida ishlaydi (tinglash va tomosha 
    qilish) 
    2) faol – bola mashg’ulotning “mavzusi” sifatida ishlaydi (mustaqil ish, ijodiy 
    vazifalar) 
    3) Interfaol – bola va o’qituvchining o’zaro ishlashi. 
    Shuningdek, aytib joizki, bunday o’quv va ta’limning asosiy vazifalari: 

    Bolalar tashabbusi hamda o’zaro mustaqilligi rivojlanishi; 

    Ma’lumotni o’rganish va mustaqil ravishda ishlab chiqarish qobiliyatini 
    shakllantirish; 

    Bolalar bilan integratsiyalashish; 

    Bolalar va kattalar o’rtasidagi muloqotlar; 

    Bolaning jamiyatga faol jalb qilish. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash uchun interfaol 78 ata 78 z 78 ic 
    texnologiyalarni joriy etish asta-sekin amalga oshiriladigan jarayon, bu, albatta, 
    maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga 
    oshiriladi. Bugun yurtimizdagi maktabgacha ta’lim muassasalarida bir necha interfaol 
    texnologik mashg’ulotlardan foydalaniladi [5-8]. Misol uchun: “Kichik guruhlarda 
    ishlash(Troika) “ ushbu ish texnologiyasining qo’llanilishi barcha bolalar asosida 
    ishlash imkonini beradi. Bolalar o’z mustaqil ishlarini, nafaqat o’zining balki 
    o’rtog’ining ishini baholashni, o’zaro aloqa qilish, bir-birlariga yordam berishni 



    Download 439,92 Kb.
    1   2   3   4   5   6   7




    Download 439,92 Kb.
    Pdf ko'rish