хусусий
жадвалларини ишлаб чикиш. бунинг учун:
бнрипчн
навбатда, биринчи урта модул ичидан 6 та кичик
модулларпи
лжратиш, сунгра уларнинг максадлари ва уларга ажратилган пакт
чам да талабалар бажариши шарт булган амалларни белгилаш
лозим
(5.1.-жадвал).
Изо*: Муайян уку:в предмети биринчи укув машгулотининг,
ичидаги материаллардан келиб чщ иб, уни бта кичик модулларга
ажратиш керак. бош/уз мавзу ёки бошца уцув предметининг бир
м уф т соатлик уцув машгулотлари ичидаги кичик модуллар бундай
куп ёки кам булиши мумкин.
Иккинчи навбатда, шу урта модул ичидаги кичик модуллар
шркибидаги таянч тушунчаларни аниклаб. улар асосида назорат
саволларини тузиш ва уларни бахолаш тури ва мезонларини
белгилаш керак
(5.2-жадвал).
Учинчи навбатда, шу урта модул таркибидаги хар бир кичик
модулларда кулланилган укув машгулотининг типлари хамда
педагогик услублар танланиб жойлари белгиланади
(5.3.-жадвал).
Туртинчи навбатда, шу урта модулдаги хар бир кичик
модулларда кулланиладиган ахборот-коммуникацион технология ва
дидактик материалларнинг кулланиш тури ва жойлари курсатилади
(5.4-жадвал).
5.1-жадвал
Биринчи урта модул таркибидаги кичик модуллар, уларнинг
олдига куйилган максадлар ва уларга ажратилган вакт
Г/р
1
Кичик модулларнинг олдига
куйилган максадлар
Вакт
Бажарила
