Мамаражаб тожиев камолиддин мамадалиев

лабалар туш унади, шунингдек, Узбекис­
тон Республикаси П резиденти н ин г 2 0 1 1 
йил 
20 майдаги «Олий таълим муасса- 
саларининг моддий-техника базасини 
мустахкамлаш ва юкори малакали мута­
хассислар тайёрлаш сифатини тубдан 
яхшилаш чора тадбирлари тугрисида»ги 
ПК-1533-сонли карорининг мохиятини 
англайди, педагогик технология таълим- 
тарбия тизимининг зарурий кисми экан- 
лигини, унинг воситаси оркали таълим 
сохасида туб бурилицш и амалга оши- 
ришни хис этади
3
Талаба 
жахондаги 
дидактик тизим- 
лардаги асосий гоялар Ва уларнинг укув 
жараёни лойихаларини тузиш даги ур- 
нини билади, Я.А .К оменский, И.Г.Пес- 
талоцци, Роберт Оуэн ва И.Ф .Гербард 
дидактик тизим лардаги асосий гоялар 
билан талабалар таниш тирилиб, улар­
нинг укув жараёни лойихаларини ту ­
зишдаги урнинини тущ унади, шунинг­
дек. ю коридагилардан шу хулосага ке­
либ, уларнинг гоялари кайсидир маъно- 
да педагогик технология миллий моде- 
лини яратилиш ига асос булганлигини 
англайди
15
дакика
Кискача маълумот 
бериш, узлаш ти­
риш ва саволларга 
жавоб бериш
4
Талаба «Янги дидактика»нинг асосий 
гояларини билади ва таълим -тарбия жа­
раёнини технологиялаш тириш
зарур- 
лигининг ш арт-ш ароитларини туш уна­
ди, педагогик технологиянинг таркибий 
кисми булган «М атем атика укув ж араё­
нини лойихалаш» ф ан и га юклатилган 
вазифаларни 
англайди. 
Ш унингдек, 
улар АК.Ш олими Д ж он Д ью и дидактик 
система ва бошка олим ларнинг таклиф 
этган «Янги дидактика» гояларини тах­
лил кила олади, таълим -тарбия ж араё­
нини технологиялаш тириш нинг тари- 
хий зарурият экан ли ги ни исботлаб берг 
олади ва унинг укитиш ж араёнини ло 
йихалашдаги урнини таса в в у р эта ола 
ди. Ш унинг учун хам «М атематик, 
укитиш методикаси» т а ъ л и м йуналиш!
15
дакика
1
Тушунтириш, 
куллаш ва савол­
ларга жавоб бериш 
_____________________
30

! укув режасига «Математика укув жа- 
| раёнини лойихалаш» укув предмети-
I нинг киритилишини \и с этади________
5 | Талаба 
педагогик 
технологияга 
шу 
! кунгача берилган таърифлар асосида 
| тузилган илмий асосланган таърифини 
I 
билади ва уларда математика укув жа- 
! раёнини лойихалаш фани укув жараё- 
! нини лойихалаш асос эканлиги тушу- 
i нади, шунингдек, таълим жараёнини 
i жадаллаштириш 
ва самарадорлигини 
| ошириш х,амда укув жараёнини факат 
1 аъло ёки яхши даражада булишлигини 
! кафолатлаш баробарида уни педагог- 
I 
нинг махоратидан озод килиш вазифаси 
I «М атематика укув жараёнини лойиха- 
I лаш» укув фанига юклатилганлигини 
I талабалар англайди ва педагогик техно- 
I логия таърифларини тахлил килиб, улар 
1 асосида укув жараёнини лойихалаш 
«М атематика укув жараёнини лойиха­
лаш» укув фанига методологик асос 
эканлигини талабалар тасаввур эта олади.
Укув машгулотини хулосалаб, тала- 
балардан тушган саволларга жавоб бе­
риб, огзаки савол-жавоб оркали тала­
балар билимларни эгаллаганлик даража- 
сини аниклаш ва уйга вазифаси берилади
15
дакика
10
дакика
I у ш у т ириш 
тахлил килиш на 
саволларга жапоб 
бериш
Саволларга жавоб 
бериш

Download 5,04 Mb.