Mehnat tarbiyasining mazmun va mohiyatini aniqlang?
Mehnat tarbiyasi shaxsning har tomonlama shakllanish vositasi, uning shaxs sifatida ulg’ayish omilidir
|
Mehnat tarbiyasi shaxsning har tomonlama rivojlantirishning ajralmas qismidir
|
Mehnat inson hayotining zaruriy shartidir
|
Mehnat butun moddiy va ma’naviy boyliklarning ijtimoiy taraqqiyotning negizidir
|
№197 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiyada milliy va umuminsoniy qadriyatlarning ustunligi bu-
|
Tarbiya qoidasi
|
Tarbiya metodi
|
Tarbiya qonuni
|
Milliy tarbiya
|
№198 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
Oilaviy tarbiyani takomillashtirishning eng muhim omili
|
Oilada sog'lom muhitni yaratish
|
Bolalarga o'rnak bo'lish
|
Miliy ruh va turmush tarzini yaratish
|
Vatanga muhabbat ruhini tarbiyalash
|
№199 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiya metodlarini to’g’ri tasniflangan qatorni ko’rsating
|
Ijtimoiy ongni, hulqni shkllantiruvchi, rag’batlantirish va jazolash, o’z –o’zini tarbiyalash
|
O’z –o’zini tarbiyalash, jazolash, hikoya
|
Suhbat, hikoya, na’muna, savol –javob
|
Suhbat, hikoya, na’muna, rag’batlantirish, jazolash
|
№200 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
«Ilmiga amal qilmagan olim mash’ala ko’targan ko’rga o’xshaydi!» qaysi mutafakkir qalamiga mansub?
|
Muslixiddin Sa’diy
|
Alisher Navoiy
|
Ibn Sino
|
Abu Nasr Forobiy
|
|
