TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI FANINING
TEST SAVOLLARI
(3- kurslar uchun, 5-semestr)
Bilim sohasi: 100000 – gumanitar
Ta’lim sohasi: 110000 – pedagogika
Ta’lim yo’nalishi: 5110900 -Redagogika psixologiya
№1 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2;
Ota-onalar majlisi o’tkazishda birinchi amalga oshiriladigan ish?
|
Majlis rejasini tuzish
|
Taklifnomalar yozish
|
Xonani tayyorlash
|
Majlis o’tkazish metodini tanlash
|
№2 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2;
Sinfdagi barcha tarbiyaviy ta’sirini tashkil qilish hamda kompleks yondashishni amalga oshiruvchi maorif xodimi?
|
Sinf rahbari
|
O’qituvchi
|
Tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari
|
Tarbiyachi
|
№3 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 3;
«Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: iste'dodga, ilmga, mashqqa» Ushbu hikmatli so’z muallifi?
|
Suqrot
|
M.Behbudiy
|
A.Avloniy
|
A.Navoiy
|
№4 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ish jarayonida amalga oshirildadigan sayohatlar, olimpiada va to’garaklar ………………….ish usuliga kiradi
|
Amaliy
|
Og’zaki
|
Ko’rgazmali
|
Interfaoll
|
№5 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbar ota – onalar bilan hamkorligida qaysi ish shaklidan ko`proq foydalaniladi?
|
Ommaviy tarzdagi ish shakli
|
Guruhli tarzidagi ish shakli
|
Yakka tartibdagi ish shakli
|
Ota-onalarga pedagogik bilim berish shaklidan
|
№6 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1
“ Kamalak” bolalar tashkiloti qachon tashkil topgan?
|
2001-yil 23-may
|
2002-yil 26-mart
|
2003-yil 22-iyun
|
2000-yil 24-may
|
№7 Manba– O’zbekiston yoshlar ittifoqi faoliyatiga doir huquqiy-me’yoriy hujjatlar
(I qism) 1; Qiyinchilik darajasi – 1
“Yoshlar ittifoqi tashkiloti” qachon tashkil topgan?
|
2017-yil 30 iyun
|
2002-yil 26-mart
|
2017-yil 5 iyun
|
2003-yil 22-iyun
|
№8 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 1 Hamkorlik ishlarining mazmuni; Qiyinchilik darajasi – 1
“Axloq” deganda nimani tushunasiz?
|
Jamiyatda qabul qilingan inson xulqi normalarni yig`indisidir
|
Kishini o`z obro`sini ardoqlash his – tuyg`usini ulug`lash
|
Ota-onaga, oila a`zolarini hurmat qilish, hollaridan xabar olish
|
Gazeta, jurnal o`qib, televizor ko`rish
|
№9 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1
Mashq qildirish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?
|
Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari
|
Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari
|
O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari
|
Intervyu metodi
|
№10 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1
Oila, mahalla, maktab hamkorligi” Kontseptsiyasida
oilaning birinchi galdagi vazifasi
|
Oilada sog’lom muhitni yaratish
|
Iqtisodiy jihatdan ta’minlash
|
O’qitish
|
Kasb-hunar o’rgatish
|
№11 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 4 Maktab, oila va jamoatchilikning hamkorligi; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarda oila va mahalla hamkorligi; Qiyinchilik darajasi – 1
“Kamtar odamlar ko`p gapirishdan qochadilar, ular ko`p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko`p gapirmoq sayozlatadi”. Ko`p gapirgan-ko`p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli?
|
A.Navoiy
|
A.Avloniy
|
Ibn Sino
|
J.J.Russo
|
№12 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Shaxs shakllanishiga ta‘sir etuvchi omillar qatori
|
Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta‘lim-tarbiya, pedagogik jamova, ota-ona.
|
Ta’lim markazi, Xalq ta’limi boshqarmasi
|
Oila, MTM, maktab, mahalla, Davlat test markazi,
|
MTM, umumta’lim maktabi, AL va KHK, oliy ta’lim
|
№13 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
“Men a’lo baho ketidan quvishdek telbalik to’g’risida hamisha tashvish bilan o’yladim”.Ushbu ibora qaysi pedagog olim fikriga mansub?
|
Suxomlinskiy
|
A.Avloniy
|
Komenskiy
|
Ushinskiy
|
№14 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
«Ilm ibodatdan afzalroqdir»
|
Hadis
|
Hikmat
|
Naql
|
O'git
|
№15 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning maqsad va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Turkiy tilda yaratilgan dastlabki ta’limiy-axloqiy asar
|
Qutadg’u Bilig
|
Devoni Lug’atit turk
|
Xibatul Haqoyiq
|
Maxbub ul-qulub
|
№17 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1
«Kimki olmasa hayotdan ta'lim unga o'rgata olmas hech bir muallim».Qaysi mutafakkir fikriga mansub?
|
Rudakiy
|
Aristotel
|
Farobiy
|
Ibn Sino
|
№18 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1
«Ta'lim- so'z va o'rganish bilangina amalga oshiriladi. Tarbiya esa amaliyot, ish tajriba, odatlar bilan» Ushbu fikrni qaysi alloma aytgan?
|
Farobiy
|
Ibn Sino
|
Sa'diy
|
Jomiy
|
№19 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 2 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf yig’ilishlarining birinchi turi
|
Yig’ilish – munozara
|
Amaliy yig’ilishlar
|
Tashkiliy mavzuiy yig’ilishlar
|
YAkuniy yig’ilishlar
|
№20 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy rejalarni qanday rejalashtirilgan ma’qul
|
O’quv yili uchun
|
Choralik
|
Yarim o’quv yili uchun
|
Xaftalik
|
№21 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 1
…............. shaxs ruhiy va aqliy olamining majmuidir
|
Ma`naviyat
|
Tarbiya
|
Til, din, urf-odatlar
|
Ma`orif
|
№22 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 3
Bola shaxsining rivojlanishga qaysi omillar ta’sir qiladi?
|
Ta’lim-tarbiya, irsiyat, muhit
|
Ta’lim -tarbiya, irsiyat
|
Muxit, ta’lim-tarbiya
|
Tarbiyaviy vazifalarning to’g’ri va aniqligi
|
№23 Manba– Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2
Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga axloq va mehnat tarbiyasini berish qayerda shakllana boshlaydi?
|
Oilada
|
Mahallada
|
Bolaga berilgan tarbiyada
|
Maktabda
|
№24 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2
Bugungi kunda oilada bola tarbiyasida asosan nimaga e’tibor berish kerak?
|
Bozor munosabatlariga mos bilim va kasb-hunar o‘rgatish
|
Farzandlarga chuqur bilim berish
|
Iqtisodiy tushunchalar berish
|
Bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri tashkil qilish
|
№25 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 3
Ekologik tarbiyaning maqsadi nima?
|
Ona tabiatga munosabat odobini shakllantirish
|
Tabiatni muhofaza qilish
|
Atrof-muhit muhofazasi
|
Yer yuzi ekologiyasi buzilishini oldini olish
|
№26 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 3 Tarbiya maqsadini ishlab chiqish; Qiyinchilik darajasi – 2
O’qituvchining o’quvchiga qo’ygan talablari
|
Ma’suliyatlilik va faollikni oshirish
|
Dars qoldirmaslik va kechikmaslik
|
Darsni ohirigacha tartib bilan tinglash
|
Odobni saqlash
|
№27 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Ertak va dostonlar-bola tarbiyasiga qanday ta'sir ko’rsatadi?
|
Har tomonlama yetuk qilib tarbiyalashda asosiy omildir
|
Vatanparvarlik ruxida tarbiyalaydi
|
Pedagogik g’oyalarni ta'sirchan bo’lishini ta'minlaydi
|
Ota-onaga xurmat tuyg’usini oshiradi
|
№28 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Guruh rahbari qaysi fanlardan yaqindan xabardor bo’lmog’i lozim.
|
Anatomiya, fiziologiya, maktab gigienasi
|
Fizologiya maktab gigienasi
|
Biologiya fiziologiya, anatomiya
|
Anatomiya, fiziologiya
|
№29 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Guruh rahbari ishida asosiy markaziy vazifa bo’lib nima hisoblanadi?
|
O’quvchilar jamoasini shakllantirish
|
Tarbiya usullaridan o’rinli foydalanish
|
Ijodiy an’analar yaratish
|
Iqtidorli talabalar bilan ishlash
|
№30 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Guruh rahbari ishini kim boshqaradi?
|
Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari boshqaradi
|
Direktor boshqaradi
|
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari boshqaradi
|
Xalq ta’limi boshqarmasiat
|
№31 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Guruh tarbiyaviy soatini o’tkazish usullari?
|
Suhbat, uchrashuvlar, yangiliklar bilan tanishtirish
|
O’quvchilar bilan ishlash va o’qituvchi fikri
|
Mavzu bo’yicha sahna ko’rinishi
|
Shoirlar bilan suhbatlar o’tkazish
|
№32 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Amir Temur o’zining pand-nasihatlarida yosh avlodni qanday bo’lishiga chorlaydi
|
Adolatli bo’lishga
|
Bilimli bo’lishga
|
Vatanni dushmandlardan asrashga
|
Har ishda muvaffaqiyatga erisha olishga
|
№33 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Hulqi yomon o’quvchilar bilan ishlashda eng samarali usul
|
Yakka suhbat
|
Jazolash
|
Rag’batlantirish
|
Jamoa orqali ta’sir ko’rsatish
|
№34 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Jamoa nima?
|
Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh
|
Yangi ijodiy fikrlarga ega bo’lgan guruh
|
4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh
|
Yangi bilimlarga ega bo’lgan guruh
|
№35 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktab direktorining vazifalari nimadan iborat?
|
O`quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi
|
Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o`sishi, yangi texnologiyani qo`llash uchun sharoit yaratib beradi
|
Maktab fondi mablag`idan oqilona foydalanishni uyushtiradi
|
Mehnat bo`yicha ishlarni yo`lga qo`yadi nazorat qiladi
|
№36 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktab ish rejasining asosiy turlari:
|
Istiqbol reja, yillik reja, joriy reja
|
Joriy reja, direktor, zam direktor ish rejasi
|
Joriy, yillik, fanlar bo'yicha ish reja
|
Sinf rahbari, fan to'garaklari, kutubxona ish rejasi
|
№37 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabda ota-onalar jamoasining eng yuqori organi?
|
Ota-onalar (qo`mitasi) kengashi
|
Ota-onalar yig’ilishi
|
Maktab pedagogik kengashi
|
Ota-onalar qo`mitasining raisi
|
№38 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi?
|
Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali
|
Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali
|
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali
|
Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali
|
№39 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar – bu ...
|
O`quvchilarni darsdan bo`sh vaqtlaridagi o`quv tarbiya jarayonini to`ldiradi va kengaytiradi
|
O`quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash
|
O`quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi
|
Bolalarni ijodkorlikka da`vat etuvchi tarbiyaviy maskandir
|
№40 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 4 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabning o`z-o`zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o`rinni egallaydi?
|
O`quvchilar qo`mitalari orqali
|
Sinf bosh faoliyati
|
Ota-onalar qo`mitalari
|
Metod birlashmasi
|
№41 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma’noni anglatuvchi tushuncha bu:
|
Metod
|
Texnologiya
|
To’g’ri yo’l
|
Metodika
|
№42 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimini ijtimoiylashtirish; Qiyinchilik darajasi – 1
Mustaqil O`zbekiston yoshlarini tarbiyalashda qaysi Manbalardan foydalanish mumkin?
|
Umuminsoniy qadriyatlar, inson ta`minoti, milliy urf – odatlar
|
Diniy va dunyoviy bilimlar
|
Madaniyat va ma`naviyat tarbiyasi orqali
|
Halollik va sabr toqat orqali
|
№43 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
Nima uchun «Qutadg’u bilig» asari shuxrat topdi?
|
Tibbiyot, falakiyot, tarix, tabiiyot, geografiya, riyoziyot, xandasa, falsafa, adabiyot,ta’lim-tarbiya, diplomatiya, fiqx soxasiga oid fikrlarni bayon etib
|
Barcha ijtimoiy tabaqalar o’rtasidagi muomala-munosabatlarni yoritish
|
Yusuf Xos Hojib ilmli, ma’rifatli kishilarni qadrlash kerak, chunki ular mash’al kabi yo’lni yoritib, to’g’ri yo’l ko’rsatadi, yaxshi-yomonni farq etishni o’rgatadi
|
Musulmonchilikni to’la biladigan iymon etiqodli qilib to’g’ri yo’l ko’rsatadi
|
№44 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
O`quvchi shaxsiyatini aniqlash usullari
|
Og’zaki savol-javoblar
|
Maktab rahbari orqali
|
Test orqali
|
Anketalar orqali
|
№45 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
O`quvchilarni o`rganishning eng samarali usuli
|
Kuzatish
|
Suhbat
|
Anketa
|
Test
|
№46 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
O`zbekiston Respublikasi Ta`lim to`g`risidagi qonunning asosiy maqsadi?
|
Ta`limni uzluksizligini ta`minlash.
|
Mustaqil fikrga o`rgatish
|
Milliy model yaratish
|
Ta`limni kompleks olib borish
|
№47 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 5 Tarbiya tizimida pedagogik tizim; Qiyinchilik darajasi – 1
O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ijtimoiy ma`naviy muhitni yanada sog`lomlashtirish diniy tadbirlari to`g`risida” gi qarori qachon qabul qilingan?
|
1998 y, 26 mart
|
1997 y, 10 aprel
|
1999 y, 4 yanvar
|
1998 y, 26 aprel
|
№48 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
O’zbek oilasini obro’si qanday omillar asosida ta'minlanadi?
|
Ozodalik, tartiblilik, sahiylik, tinch-totuvlik
|
Farovonlik, tinch-totuvlik
|
Ozodalik, tartiblilik, sahiylik
|
Sahiylik, ozodalik, tartiblilik Farovonlik
|
№49 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
O’zbekiston xalq ta’limi tizimi qoidalarini aniqlang?
|
Ta’lim va tarbiyaning insonparvarligini hamda demokratligi, ta’lim tizimining uzluksizligi va izchilligi, davlat ta’limining ilmiyligi va dunyoviyligi
|
Ta’limda umuminsoniy va milliy-ma’naviy qadriyatlarning ustuvorligi. Davlat ta’lim standartlari, qoidasida hammaning ta’lim olish uchun imkoniyat yaratilganligi
|
Ta’lim, ma’naviy va jismoniy tarbiya dasturlarni tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv. Bilimdonlik va is’tedodni rag’batlantirish
|
Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy-siyosiy harakatlarning ta’siridan holi bo’lish. Tarbiyalanuvchi va ta’lim oluvchini hurmatlash
|
№50 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oila qurishdan maqsad:
|
Farzandn dunyoga keltirish hamda tabiat va jamiyatning davomiyligini ta’minlash.
|
Farzandni dunyoga keltirish, tarbiya masalalarini hal etish
|
Farovonlik, tinch-totuvlikni taminlash.
|
Sog’lom muhitni tashkil etish.
|
№51 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oila tarbiyasida eng muhim yo’nalish?
|
Axloqiy tarbiya
|
Mehnat tarbiyasi
|
Nafosat tarbiyasi
|
Jismoniy tarbiya
|
№52 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Estetik tarbiya
|
O`quvchilarni voqelikdagi, san`atdagi, tabiatdagi, turmushdagi go`zallikni idrok qilish
|
Eng avvalo, shaxsning estetik qiziqishlari, didi, estetik hissiyotlarida ifodalanadi
|
Estetik ong ijtimoiy voqelik, tabiat, san`at bilan bevosita muloqot.
|
Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi
|
№53 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oilaning kommunikativ vazifasi
|
Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish
|
Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi
|
Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi
|
Mehnat qobiliyatini qayta tiklash
|
№54 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oilaning regulyativ vazifasi
|
Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi
|
Oila a’zolarining jinsiy, emotsional faoliyatini, ruhiy, jismoniy quvvatini, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash
|
Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish
|
Baxtga intilish, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash
|
№55 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oilaning rekreativ vazifasi
|
Bu o’zaro jismoniy, moddiy, ma’naviy va psixologik yordam ko’rsatish
|
Oila a’zolari o’rtasidagi o’zaro munosabatlarni boshqarish tizimi
|
Badiiy ta`lim va tarbiya natijasida shakllanadi
|
Mehnat qobiliyatini qayta qurish
|
№56 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oilaning relaksatsiya funktsiyasi
|
Oila a’zolarining jinsiy, emotsional faoliyatini, ruhiy, jismoniy quvvatini, mehnat qobiliyatini yana qayta tiklash
|
Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish
|
Oilada sog'lom muhitni yaratish
|
Oila a’zolarining o’zaro muloqot va o’zaro tushunishga bo’lgan ehtiyojini qondirish
|
№57 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Oilaviy tarbiyani takomillashtirishning eng muhim omili?
|
Oilada sog'lom muhitni yaratish
|
Bolalarga o'rnak bo'lish
|
Milliy ruh va turmush tarzini yaratish
|
Vatanga muhabbat ruhini tarbiyalash
|
№58 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
O'qituvchining o'quvchilarni boshqarish uslublari berilgan javobni toping.
|
Avtoritar uslub, demokratik uslub, liberal uslub
|
Demokratik uslub, liberal uslub, muloqot – masofa uslubi
|
Demokratik uslub, avtoritar uslub, hazil – mutoyiba uslubi
|
Avtoritar uslub, liberal uslub, muloqot - qo'rqitish uslubi
|
№59 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
O’quvchilar ota-onasi bilan ishlashda sinf jamoasining o’zaro munosabatini o`rganishda nima talab etiladi?
|
Izlanish va qatiyan e`tiborni, kommunikativlik
|
Kommunikativ malakalarni
|
Pedagogik ma xoratni
|
Ishonch munosabatlarni o`rganadi
|
№60 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 6 Tarbiya tizimida innovatsiya; Qiyinchilik darajasi – 1
Ota-ona uchun pedagogik bilim dastlab nimadan boshlanadi?
|
Pedagogik adabiyotlar o’rganishdan boshlanadi
|
Oilani o’rganishdan boshlanadi
|
Bolani o’rganishdan boshlanadi
|
Tarbiya jarayonini bilishdan boshlanadi
|
№61 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Ota-onalar uchun mo’ljallangan ma’ruza qanday ahamiyatga ega bo’lishi kerak?
|
Ta’limiy – tarbiyaviy, milliy mafkurasini shakllantirish va barkamol inson tarbiyasiga
|
Farzand tarbiyasida xalqimiz qo’llagan usullari
|
Ma’naviy meros va oila
|
Ta’limiy – tarbiyaviy shakllantirish
|
№62 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Pedagogik faoliyat bilan shug'ullanish huquqi qaysi qonunda, nechanchi moddada ko'rsatib berilgan?
|
«Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning 5-moddasida
|
«Ta'lim to'g'risida»gi Qonunning 6-moddasida
|
O'zbekiston Respublikasi Konstitusiyasining 18-moddasida
|
O'zbekiston Respublikasi Konstitusiyasining 6-moddasida
|
№63 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Pedagogik ma’ruza....................
|
Pedagogik bilim berishning eng mashhur shakli
|
Ota-onalar turmushda salbiy xolatlarni oldini olish
|
Biror nojo’ya ish uchun tozalash axloqiy immunitet hosil bo’lishiga yordam beradi
|
Bolalarni mehnat jarayonlariga jalb etish
|
№64 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Pedagogik takt nima?
|
O’qituvchining o’quvchiga ta`sir etishi ‘edagogik jihatdan muvofiqlik o’lchovi, eng samarali muloqot o’rnatish uslubi bilan bog’liqdir
|
Har bir ta'lim oluvchi va jamoaning faolligini pedagogik jihatdan ta'minlash
|
O'quvchilar faoliyatining turli doiralarida ular bilan muloqotda bo'lishning pedagogik tamoyili
|
Pedagogning yutuqlariga kafolat beradigan aniq ishlab chiqilgan va qat'iy ilmiy loyihalashtirilgan pedagogik harakat
|
№65 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Quyidagi fazilatlarning qaysi biri inson uchun eng yuksak fazilat hisoblanadi?
|
Vatanparvarlik
|
Bilimdonlik
|
Mehnatsevarlik
|
Chaqqonlik
|
№66 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Russo bolaning yoshlik hususiyatini hisobga olgan holda tarbiyani necha davrga bo’ladi?
|
4
|
3
|
2
|
5
|
№67 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Shaxsning jamoada va jamoa orqali tarbiyalash qoidasi nima uchun zarur?
|
Jamoada yashash va ishlashga o‘rgatish uchun
|
Shaxslararo qarama-qarshiliklarni yengish uchun
|
Jamoatchilik ruhini singdirishga
|
O‘z manfaatlarini jamoa manfaatlariga qo‘shish uchun
|
№68 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf tarbiyaviy ish rejalarni qanday rejalashtiriladi?
|
Yillik
|
Kundalik
|
Choralik
|
Xaftalik
|
№69 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 7 Tarbiyaviy ishlarning yo’nalishlari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf ota-onalar yig`ilishining birinchi turi?
|
Tashkiliy yig`ilish
|
Amaliy yig`ilishlar
|
Navbatdan tashqari yig`ilish
|
Yakuniy yig`ilish
|
№70 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2
Sinf rahbari ishida asosiy markaziy vazifa bo`lib nima hisoblanadi?
|
O`quvchilar jamoasini shakllantirish
|
Tarbiya usullaridan o`rinli foydalanish
|
Ta`limni isloh qilish usullarini o`rgatish
|
Ta`lim bilan tarbiyani uzviy bog`liqlikda olib borish
|
№71 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbarining ota-onalar bilan hamkorlikdagi ish usullari
|
Ta’lim-tarbiya jarayonini o’rganish va ish yuritish
|
Maktabgacha muammoli vaziyatlarni hal etish
|
Ilmiy-amaliy konferentsiyalar kechalar o’tkazishlar
|
Har xil tadbirlar o’tkazish
|
№72 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
O’zaro fikr almachich omillarini ko’rsating.
|
Ichontirich, ta‘sir qilich, taqlid qilich
|
Axborot almachinuv, fikr almachinuv.
|
Ichontirich, axborot almachinuv
|
Ta‘sir qilich, axborot almachinuv
|
№73 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
“Tarbiya biz uchun yo hayot yo mamot yo najot yo halokat yo saodat yo falokat
masalasidir” Ushbu hikmat qaysi mutafakkir fikriga mansub?
|
A.Avloniy
|
S.Ayniy
|
S.Rajabov
|
A.Navoiy
|
№74 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbarining yakka tartibda olib boradigan ishidan maqsad nima?
|
Maktab o’quvchisini o’z-o’zini tarbiyalashga jalb etish
|
O’quvchilarni tegishli malaka va ko’nikmalar bilan qurollantirishdan
|
O’quvchilarning o’qishdagi mustaqilligini shakllantirish
|
Ota-onalar bilan hamkorlik ishlarini to’g’ri yo’lga qo’yish
|
№75 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari birinchi navbatda qanday ishni amalga oshiradi ?
|
O`qituvchilar va o`quvchilar jamoasi faoliyatini muvofiqlashtiradi
|
O`qituvchilarning o`quv tarbiyaviy ishlarini nazorat siladi
|
O`quvchilar jaomasiga rahbarlik qiladi
|
O`quvchilar jamoasini ishini yo’naltiradi
|
№76 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi qachon ishlab chiqilgan
|
1993 yil mart
|
1996 yil aprel
|
2001 yil sentyabr
|
1998 yil aprel
|
№77 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari bo’lish uchun o’qituvchilik stajiga ega bo’lishi kerak
|
3 yil
|
5 yil
|
7yil
|
10 yil
|
№78 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf tarbiyaviy soatini o`tkazish usullari?
|
Suhbat, uchrashuvlar jonli muloqotlar , yangiliklar bilan tanishtirish
|
O`quvchilar bilan ishlash va o`qituvchi fikri
|
Mavzu bo’yicha saxna ko`rinishi
|
Suxbatlar o`tkazish shoirlar bilan
|
№79 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf tarbiyaviy soatlarini olib borish necha bosqichdan iborat?
|
3 ta ma’rifiy baholovchi yo’naltiruvchi
|
4 ta madaniy ma’rifiy baholovchi adabiyotlardan foydalanish
|
2 ta bo’limdan: Baholovchi atrof muhit bilan tanishtirish
|
6 ta Atrof muhit bilan tanishtirish
|
№80 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Insonparvarlik so’zining ma’nosi
|
Inson- arabcha parvar - forscha lik -o’zbekcha-kishiga g’amxo’rlik qilishni inson qadrini anglashdir
|
Har qanday kishi adolatli imonli eotoqodli bo’lishi.
|
O’zaro ‘urmat qilish bir-biriga me’r ko’rsatish
|
Har bir shaxsni ‘urmat qilish
|
№81 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 8 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan tashqari ishlarni to'la qamrab olgan to'garaklar tasnifi
|
Fan to'garaklari, mohir qo'llar to'garaklari duradgorlik to'garaklari sport to'garagi, badiiy xavaskorlik to'garagi
|
Duradgorlik to'garaklari, sport to'garagi
Matematika, kimyo, ona-tili
|
Fan to'garaklari: informatika va xorijiy tillar
|
Sport to'garagi; badiiy xavaskorlik to'garagi, duradgorlik
|
№82 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan tashqari o`qish bu - ...
|
Darsliklardan foydalanmagan holda boshqa adabiyotlar dan foydalanib dars o`tish
|
Darsliklardan foydalangan holda dars olib borish
|
Darsliklardan foydalangan holda tarbiya ishlarini olib borish
|
Ochiq darslar o`tkazish
|
№83 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan tashqari o`qish darslari qachon tashkil etilgan?
|
1959-yilda
|
1949-yilda
|
1925-yilda
|
1991-yilda
|
№84 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari qanday usullar bilan malaka oshiradi
|
Malaka oshiri institutlarida qisqa muddatli kurslarda
|
Kasbdoshlari tajribasini o’rganish orqali
|
Mustaqil o’qib bilim olish orqali
|
Badiiy adabiyotlar orqali
|
№85 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta`siri nimaga bog`liq?
|
O`quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o`quvchilar jamoasining xilma – xil ishlarni qanday yo`lga qo`yilishiga bog`liqdir
|
Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma`naviy va jismoniy rivojlanishiga bog`liq
|
O`quvchilarning bilim salohiyati va faoliyatiga bog`liq
|
Ijtimoiy faollikni tarkib toptirish bilan bog`liq
|
№86 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiya - so’zining ma’nosini aniqlang?
|
O’smoq, baland yerga chiqmoq, kishiga kamolot berish
|
Kishiga go’zallik berish
|
Kishiga kamolot berish
|
Ruhiy holatni kengaytirish
|
№87 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiya metodlarining samaradorligi nimalarga bog‘liq?
|
Tarbiya metodini aniq tanlashga
|
O‘quvchilar tarbiyaviy ta’sirga turlicha munosabatda bo‘ladilar
|
Kutilgan natijaga erishish uchun tanlanadi
|
Mohiyatini o‘zlashtirib olish kerak
|
№88 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiya san`atining o`zi nima?
|
Bu bolalarni sevish san`atidir
|
Axloqiy sarchashmalarni yanada yorqin namoyon bo`lishi
|
Insoniy sevgi, insoniy madaniyatdir
|
Tarbiyani to`g`ri yetkazib berishdir
|
№89 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilarning hamkorlikdagi faoliyat va o’zaro ta’sir ko’rsatish tarbiya nazariyasida nima deb ataladi?
|
Tarbiya qonuniyati
|
Tarbiya qoidasi
|
Tarbiya jarayoni
|
Tarbiya usuli
|
№90 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan va maktabdan tashqari olib boradigan tarbiyaviy ishlarida qaysi ish usullaridan foydalanishlari maqsadga muvofiqdir?
|
Og’zaki ish usullari, amaliy ish olib borish usullari, ko'rgazmali ish usullari
|
Og’zaki ish usullari demokratlashtirish va insonparvarlashtirish
|
Amaliy ish usullari tushuntrish va na’muna ko’rsatish
|
Ko’rgazmali ish usullari, hikoya va suhbat usullaridan
|
№91 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyada inson shaxsini hurmat qilish qoidasi nima uchun zarur?
|
Tarbiya jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish uchun
|
O‘ziga bo‘lgan ishonchni vujudga keltirish uchun
|
Ishonchni oqlashga o‘rgatish uchun
|
Tarbiyani ta’siri samarali bo‘ladi
|
№92 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Milliy tarbiyaning bosh maqsadi-
|
Xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy an’analarga, urf-odatlari hamda qadriyatlarga asoslangan samarali vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etish
|
Pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib amalga joriy etish
|
Ma’naviy va insoniy sifatlarni shakllanishi
|
Yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash
|
№93 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaning o`zbekona turini aniqlang
|
Shajaraviy tarbiya
|
Fuqarolik tarbiyasi
|
Ijtimoiy tarbiya
|
Harbiy tarbiya
|
№94 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaning yetakchi maqsadi
|
Shaxsni har tomonlama kamol toptirish
|
Ijodkorlik va iqtidorni tarbiyalash
|
Insonparvarlik va ahloqiy tarbiyalash
|
Falsafiy va diniy dunyoqarashni tarbiyalash …
|
№95 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy faoliyatning samarali bo'lishi uchun sinf rahbarida qobiliyatning qanday turlari mavjud bo'lmog’i va tarbiyalab etishtirilmog’i lozim?
|
Tashkiliy, didaktikaga oid, pertseptiv, suggestive, kelajakni ko'ra bilish, tadqiqiy
|
Kelajakni ko'ra bilish
|
Tadqiqiy, kelajakni ko'ra bilish
|
Tashkiliy, didaktiga oid, pertseptiv
|
№96 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Kadrlar tayyorlash milliy modelini tarkibiy qismi
|
Shaxs davlat va jamiyat uzluksiz ta’lim fan ishlab chiqarish
|
Inson jamiyat ta’lim fan va ishlab chiqarish
|
Davlat fan uzluksiz ta’lim ishlab chiqarish
|
Davlat va jamiyat shaxs ishlab chiqarish
|
№97 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ish qanday jarayon hisoblanadi?
|
Uzluksiz
|
Xar kungi
|
Vaqti-vaqti bilan amalga oshiriladigan
|
O`quv jarayonida amalga oshiriladigan
|
№98 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 9 Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni tashkil qilishda ma’naviy ishlari bo’yicha direktor o’rinbosarining shaxsiga bo’lgan talablar; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining asosiy vazifasi?
|
Shaxsning har tomonlama rivojlantirish uchun imkoniyat yaratishdir
|
Shaxsning ma’naviyatini tarbiyaviy jihatlarini rivojlantirish
|
O’quvchilarda ma’daniy hamda dunyoviy bilimlarni rivojlantirish
|
O’quvchilarda muloqotchanlikni va boshqa sifatlarini shakllantirish
|
№99 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Axloq tushunchasi
|
Jamiyatda qabul qilingan jamoatchilik fikri bilan maoqullangan xulq odob normalari majmuasi
|
Jamoatchilik fikri bilan ish yurtish
|
Axloq ijtimoiy ong shakllaridir
|
Insonlar o’ziga oilasiga do’st birodarlariga bo’lgan munosabatidir
|
№100 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Fazilat tushunchasi
|
Alohida shaxs o’z eli elatiga xalq ulusiga talluqli bo’lgan ijobiy axloqiy sifat majmuasi
|
O’z oilasiga do’stiga ota-onasiga me’ribon bo’lishi
|
Jamiyat taraqqiyotiga faol qatnashishi
|
Axloqiy sifatlarni o’zida namoyon eta olishi
|
№101 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlarni olib borishda ota-onalar bilan ishlash bu…
|
Guruh rahbarining o’quvchilar ota-onalar bilan olib boradigan ishining eng ommalashgan, qulay va samarali shakli
|
Ishonchli munosabatlar o’rnatish
|
Ota-onalarning tarbiyaviy jarayonlarda ishtirok etishini faollashtirish
|
Guruh rahbarining o’quvchilar ota-onalar bilan olib boradigan ishining eng ommalashgan shakli
|
№102 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish metodikasining Manbaalari
|
Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar
|
Islomiy ta’limoti
|
Mutafakkirlarning ta’lim tarbiyaga oid asarlari
|
Prezident farmonlari
|
№103 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishda birinchi bo’lib nimaga e’tibor berish kerak?
|
O’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darajasiga
|
Jamoaning bilim darajasiga
|
Sinfdagi intizomga,
|
Faqat sinf jamoasining faoliyatiga
|
№104 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbarining ish rejasiga qo’yiladigan talablar
|
Rejaga istiqlol g’oyalarini singdirish Rejaning shakl va yo’nalishlari rang-barang ‘amda istiqbolli bo’lishi rejaning aniqligi
|
O’quvchilarga reja asosida o’tish
|
Izchillik va uzluksiz bo’lishi
|
Rejali aniq ishning asosiy bo’limlari
|
№105 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlarning sifat va samaradorligi, avvalo tarbiyachining qanday darajasiga bog’liq?
|
G’oyaviy ishonchliligiga va siyosiyligining darajasiga bog’liq
|
Ma’naviy darajasiga, axloqi va odobiga
|
Jamoaning bilim darajasiga,
ma’naviy tarbiyasiga
|
№106 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf tarbiyaviy rejalarini qanday rejalashtirilgan ma’qul?
|
O’quv yili uchun
|
Kundalik
|
Choralik
|
Xaftalik
|
№107 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Turli jarayonlarga sport musoboqalari olimpiada, iztoparlar, ish faolyati yosh tabiatshunoslar to’garaklari shanbaliklar qanday ish usullariga kiradi?
|
Amaliy ish olibborish usullari
|
Ko’rgazmali ish usullari
|
Og’zaki ish usullari
|
Ta’lim-tarbiyaviy ish usullari
|
№108 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 10 Ma’naviyat ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari va o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish ish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Uqtirish nima?
|
So’z, ifoda va fikrlar xech qanday tanqid alomatlarisiz erkin tushuntirish
|
Shaxsning ma'lum bir xulq-atvor, harakat tarzi
|
Bir kishini ikkinchi kishiga yoki kishilar guruhiga ruhiy ta'sir etishi
|
Biror fikr yoki xulosani mantiqiy asoslab berish
|
№109 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
Voyaga yetgan mehnatga layoqatli farzandlar o’z ota-onalari haqida g’amxo’rik qilishga majburdirlar
|
O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasining XIV bo’limi 66-modda
|
“Oila Kodeksining”44-modda
|
“Oila Kodeksining”31-modda
|
O’zbekiston Respublikasi konstitutsiyasining XIV bo’limi 68-modda
|
№110 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
Har bir yoshni shunday tarbiyalash zarurki, u avvalo yaxshi o’qish, so’ngra yaxshi yozishni o’rgatish zarur.
|
Avestoda bayon etilgan
|
Qur'oni Karimda bayon etilgan
|
Hadisda
|
Xalq pedagogikasida
|
№111 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
Yigit-qizlarning hunar egallashi haqidagi asar....
|
«Farhod va Shirin» dostoni
|
«Ufq» romani
|
«Shaytanat» romani
|
«Ikki eshik orasi» romani
|
№112 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
«Kutadg’u bilig»ning bosh g’oyasi
|
Insonning ijtimoiy mohiyati uning o’rni ijtimoiy vazifasini tahlil etish
|
Olimlar shoirlar tabiblar hunarmandlar dexqonlar chorvadolar bilan muomilada bo’lishni o’rgatish
|
Bolalarga ilm ,bilim berish ularni o’qitish
|
Mehmonga borganda o’zini qanday tutishi kerak
|
№113 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
«Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar» kontseptsiyasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan nechanchi yilda tasdiqlangan?
|
1993 yili
|
1997yili
|
1998 yili
|
1999yili
|
№114 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
O’zbekiston xalq ta’limi tizimi qoidalarini aniqlang?
|
Ta’lim va tarbiyaning insonparvarligini hamda demokratligi, ta’lim tizimining uzluksizligi va izchilligi
|
Ta’limda umuminsoniuy va milliuy-ma’naviuy qadriyatlarning ustivorligi
|
Ta’lim, ma’naviuy va jismoniuy tarbiya dasturlarni tanlashga yagona va tabaqalashtirilgan yondashuv
|
Ta’lim muassasalarining siyosiy partiyalar va ijtimoiy-siyosiy harakatlarning ta’siridan holi bo’lish
|
№ Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1 Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar; Fan bo’limi – 11 Iste’dodli bolalarni aniqlash va ularni tarbiyalash; Qiyinchilik darajasi – 1
Abdulla Avloniy o’zining “Turkiy guliston yoxud axloq” asarida nazofat tarbiyasida haqida bayon qilgan u qanday masalalarni o’z ichiga qamrab oladi?
|
Ozodalik, uy-joy, ro’zg’or buyumlarini toza saqlash
|
Jamoaviy tarbiyani rivolantirish
|
Iqtisodiy tarbiyani o’z ichiga qamrab oladi
|
Yaxshi va yomon hulqlar haqida
|
№116 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Jamoani tashkil qilish qoidalari
|
Faollarni aniqlash, talablar qo’yish
|
O’quv jarayonini tashkil qilish
|
Ijodiy an’analar yaratish
|
Iqtidorli talabalar bilan ishlash
|
№117 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyani ma’muriy extiyoj va qiziqishlaridan yuqori qo’yish, tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o’rtasidagi o’zaro ishonch hamkorlik asosida pedagogik munosabatlar mohiyatini o’zgartirish nima deb ataladi?
|
Tarbiyada tarbiyaviy ta’sirlarning uyg’unligi
|
Tarbiyada insonparvarlik Tarbiyani demokratlashtirish
|
Tarbiyada uzluksizlik
|
Tarbiyada uzviylik
|
№118 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga qanday erishiladi?
|
Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali
|
Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali
|
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali
|
Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali
|
№119 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta’siri nimaga bog’liq?
|
O’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yilishiga
|
Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga bog’liq
|
O’quvchilarning bilim salohiyati va faolligiga bog’liq
|
Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq
|
№120 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Qaysi olimlar oilaning komunikativ vazifasini ifodalaganlar?
|
Sotsiologlar
|
Demograflar
|
Psixologlar
|
Pedagoglar
|
№121 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Pertseptiv qobiliyat –
|
Qisqa daqiqalarda o’quvchilar holatini idrok qila olish
|
O’quvchilar ruhiy holatlarini bilish
|
Vaqtinchalik ruhiy holatlarini juda yaxshi tushuna bilish
|
Samarali muloqot o’rnata bilish
|
№122 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari vazifalarini belgilab beruvchi hujjat
|
«Sinf rahbarining ishi» to’g’risidagi uslubiy xat
|
«Ta’lim to’g’risida» gi qonun
|
O’rta umumta’lim maktablarining ustavi
|
O’quv dasturi
|
№123 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabning o’z-o’zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o’rinni egallaydi
|
O’quvchi qo’mitalari
|
Ota-ona qo’mitasi
|
Psixologik xizmat
|
Metod birlashmalar
|
№124 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 1; Fan bo’limi – 1; Qiyinchilik darajasi – 2
Ota-onalar qo’mitasi saylanadigan majlis – bu ...
|
Tashkiliy yig’ilish
|
Sinf faollari bilan
|
Chorakdagi yakunlovchi majlislar
|
Majlis – munozaralar bilan
|
№125 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Istiqlolga erishgunga qadar tarbiya jarayoni...
|
Yevropa pedagogikasiga asoslangan edi
|
Sharq pedagogikasiga asoslangan edi
|
Milliy va umuminsoniy qadriyatlarga asoslangan edi
|
Ijtimoiy tarbiya asosida rivojlangan edi
|
№126 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2
Xalq pedagogikasi qachon paydo bo’lgan?
|
Shu xalq paydo bo’lgan davrdan boshlab butun davrni o’z ichiga oladi
|
VII asrda
|
Mustaqillikka erishganimizdan keyin
|
XII-XIII asrlarda
|
№127 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Ota-onalar bilan ishlash sinf rahbaridan qanday munosabatni dastavval o’rgatishni talab qiladi
|
Izchil va qat’iy e’tiborni
|
Chidamlilikni
|
Pedagogik nazoratni
|
Ishonch munosabatini o’rgatishni
|
№128 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2
Ota-onalar jamoasining eng katta organi
|
Ota-onalar qo’mitasi
|
Ota-onalar yig’ilishi
|
Ota-onalar majburiyati
|
Ota-onalar vakolati
|
№129 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Millatning milliy qadriyatlari to`g`ri ko`rsatilgan qatorni aniqlang
|
Tili, dini, urf-odatlari
|
urf-odatlari
|
Milliy bayramlari
|
Marosimlari
|
№130 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabdan tashqari amaliy ish olib borish usullariga qaysilar kiradi
|
Majlislar, yig’inlar, ma’ruzalar, kutubxonalar, konferentsiyalar
|
Sport to’garaklari
|
Fan to’garaklari
|
Konferentsiyalar
|
№ 131 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Kontseptsiya nima?
|
Lotincha-majmua, tizim degan ma’noni bildiradi. Biror sohaga oid qarashlar, tamoyillar tizimi fakt va hodisalarni tushunish anglash va izohlash.
|
Biror sohaga oid qarashlar, maqsadga qarqtilganlik, tizimlilik va izchillik
|
Biror fanning mazmunini ochib beruvchi tizimi
|
Tarbiyaviy ishlarning tizimliligi va izchilligi
|
№132 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari bir yilda necha marta faollar kengashini o’tkazadi
|
Har chorakda
|
1
|
3 marta
|
2 marta
|
№133 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
O’quvchining uyiga borilganda sinf rahbari asosan qaysi qoidaga e’tibor qilishi kerak
|
Xushmuomilada bo’lish
|
O’quvchidan norozilik bildirmaslik
|
Qoloqlik sabablarini axtarishga intilish
|
Meni gapim gap deb turib olish
|
№134 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiya jarayonida maqsad va vazifalar chegarasi
|
Bir maqsad va bir necha vazifa
|
Bir vazifa bir qancha maqsad
|
Bir necha maqsad va vazifa
|
Vaziyatga qarab bir necha maqsad va vazifalar
|
№135 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
O’qituvchining tashkilotchilik malakalari
|
O’quvchilarning jamoatchilik faoliyatini uyushtira bilish, ularning ijtimoiy faolligini rivojlantirish
|
Kasbiy layoqatlilik shaxsiy sifatlar ijodiy hayol, kelajakni ko’ra olish
|
O’quvchilar, ota-onalar, o’qituvchilar va jamoatchilik vakillari bilan munosabat va aloqalar o’rnata bilish
|
O’quvchilar fikrini tushunish va o’z fikrini nutq, til vositalari orqali tushuntira bilish
|
№136 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Iqtisodiy tarbiya berish
|
Tejamkorlikka va ishbilarmolikka o’rgatish
|
Ishlab chiqaruvchilar va ular o’rtasidagi munosabatlarni o’rgatish
|
Saxiylikka o’rgatish
|
Iqtisodiy tarbiya berish usullarini o’rgatish
|
№137 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi
|
Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar
|
Tarbiyaning usullari
|
Tarbiya qoidalari
|
Tarbiyaning mazmuni
|
№138 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Jamoa bu
|
Maqsadi bir bo’lgan birlashgan guruh
|
YAngi ijodiy fikrlarga ega bo’lgan guruh
|
4-5 kishidan iborat bo’lgan guruh
|
YAngi bilimlarga ega bo’sh guruh
|
№139 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tarbiyaviy ishlarga yangicha munosabat mustaqillik ma’naviyati negizi asosida o’z aksini nimalarda topmoqda
|
hukumat qarorlarida, o’qituvchilarning izlanishlarida va xalq ta’limi tizimidagi islohatlarda
|
olimlar va ijodkorlar izlanishlarida
|
Sharq mutafakkirlari ijodida
|
Tarbiyachilarning ishlarida
|
№140 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan tashqari ish usullari…
|
Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy
|
Na’muna, suhbat, savol-javob
|
Izohlash va na’muna ko’rsatish
|
Savol-javob na’muna ko’rsatish izohlash
|
№141 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinfdan va maktabdan tashqari ish shakllari…
|
Ommaviy, individual
|
Og’zaki, ko’rgazmali, amaliy
|
Na’muna, suhbat
|
Savol-javob
|
№142 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Tashkilotchilar faolligini uchta asosiy tomonini nimalar tashkil etadi?
|
Tashkilotchilik, uslubiy va ma’muriy
|
Tashkilotchilik,talabchanlik, mehribonlik
|
Tashkilotchilik, uslubiy, mehribonlik
|
Talabchanlik, mehribonlik, ma’muriy
|
№143 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Abdulla Avloniy tarbiya turlarini 4 turga bo’ladi, ular qaysilar?
|
Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, fikr tarbiyasi axloq tarbiyasi
|
Tarbiyaning zamoni, badan tarbiyasi, estetik tarbiya, ekologik tarbiya
|
Estetik tarbiya, ekologik tarbiya, jismoniy tarbiya, huquqiy tarbiya
|
Axloqiy tarbiya, ekologik tarbiya, oila tarbiyasi, jamoa tarbiyasi
|
№144 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 2
Ta’lim –tarbiya tarixini o’rganishda asosiy Manbaalarni tasniflang
|
Xalq og’zaki ijodiyoti, yozma Manbaalar, arxeologik qazilmalar
|
Ertak, doston, topishmoqlar
|
Hadis, arxeologik qazilmalar, ertaklar
|
Hadis, doston, topishmoqlar
|
№145 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Shaxsning psixo-fizologik rivojlanish qonuniyatlari bu -
|
Psixik rivojlanishning notekisligi, psixika integratsiyasi, plastiklik va kompensatsiya
|
Irsiyat, muxit va talim-tarbiya
|
Gavdaning o’sishi, yurak qon tomirlarining kengayishi
|
Maqsadga qaratilganlik va uzluksizlik
|
№146 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Jismoniy tarbiyaning asosiy maqsadi –
|
Barcha a`zolarni sog’lom o`sishini ta`minlash, ularni aqliy va jismoniy mehnatga shuningdek, vatan mudofaasiga tayyorlashdir
|
Shaxsning psixo-fizologik rivojlanishni ta’minlash
|
Shaxsni har tomonlama yetuk qilib tarbiyalash
|
O’quvchi shaxsini fizologik jihatdan to’g’ri rivojlanishini ta’minlash
|
№147 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
O’quvchilarni tarbiyalashda «Oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasi xalq ta’limi vazirligi tomonidan nechanchi yilda tasdiqlangan?
|
1993
|
1997
|
1998
|
1991
|
№148 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Ma’naviy- ma’rifiy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari eng kamida qancha ish stajiga ega bo’lishi kerak?
|
5 yil
|
4 yil
|
3 yil
|
1 yil
|
№149 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maqsadga, kutilayotgan natijaga borish yo’li, usuli degan ma’noni anglatuvchi tushuncha, bu:
|
Metod
|
Texnologiya
|
Yo’l
|
Metodika
|
№150 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Pedagogik madaniyat bu
|
Bolaniklassik va zamonaviy pedagogik bilimlarni bilgan, zamon talablarini asosida tarbiyalashdir
|
Milliy umuminsoniy qadriyatlar urf-odatlar asosida tarbiyalashdir
|
Tarbiya metodlariga og’ishmay amal qilish zamon talablarini asosida tarbiyalashdir
|
Tarbiya qoidalariga amal qilish
|
№151 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Eng qadimgi davrdagi ma’naviy madaniyatimiz, xususan bolalar tarbiyasi tizimini o’rganishga asos bo’lgan Manba
|
Avesto
|
Ibn Sinoning «Axloq xaqida risola»si
|
Kadimgi YUnon va rimlik faylasuf- maorifatparvarlarning asarlari
|
« Quro’ni Karim »
|
№152 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
«Avesto»da bolalarni o’qitish va tarbiyalash qoidalari qay tartibda tavsiya etilgan
|
Diniy va axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, o’qish va yozishni o’rgatish
|
Diniy – axloqiy estetik tarbiya
|
diniy tarbiya, dunyoviy ilmlar, axloqiy tarbiya, xuquqiy tarbiya
|
jismoniy tarbiya, axloqiy tarbiya, diniy tarbiya, estetik tarbiya
|
№153 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Bugungi kunda oilada bola tarbiyasida asosan nimaga e’tibor berish kerak?
|
Bozor munosabatlariga mos bilim va kasb-hunar o‘rgatish
|
Farzandlarga chuqur bilim berish
|
Iqtisodiy tushunchalar berish
|
Bo‘sh vaqtlarini to‘g‘ri tashkil qilish
|
№154 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Jamoaviy fikrlash yoki muammoni yechimini izlovchi sifatidagi suhbat, bu-
|
Evristik suhbat
|
Interfaol o’qitish usuli
|
Bahs
|
Aqliy hujum
|
№155 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maktabning o’z-o’zini boshqarishda qanday tashkilot asosiy o’rinni egallaydi?
|
O’quvchilar qo’mitalari
|
Sinf dars faoliyati
|
Ota-ona qo’mitasi
|
Psixologik xizmati
|
№156 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
« O’quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi» kontseptsiyasining maqsadi
|
Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’y-harakatlarini birlashtirish
|
Yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar etib tarbiyalash
|
Mustaqil fikrlovchi kadrlarni tayyorlashda oila, mahalla va maktab nufuzini yanada oshirish
|
Xalqimiz va davlatimiz daxlsizligini asraydigan, yagona goya – milliy mafkuraga sadoqat ruhida tarbiyalash
|
№157 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Otaning bolalarga ta’sirining bosh xususiyati nima?
|
Qattiyatlilik
|
Mehribonchilik
|
Talabchanlik
|
E’tiborsizlik
|
№158 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Bolani jismoniy tarbiyalash, ularga axloq va mehnat tarbiyasini berish qaerda shakllana boshlaydi?
|
Oilada
|
Mahallada
|
Bolaga berilgan tarbiyada
|
Maktabda
|
№159 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Ijtimoiy yetimlarning paydo bo’lish sabablari
|
Oila turmush tarziga, oila ravnaqiga bo’lgan noto’g’ri munosabat
|
Ota-onalarning (odatda, onalarning) o’z voyaga yetmagan bolasidan voz kechishi
|
Go’daklik davridagi boladan voz kechishi
|
Milliy qadriyat va urf odatlarni pisand etmaslik
|
№160 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Mutafakkirlardan qaysi biri jamoa bo’lib maktabda o’qitishning ahamiyatini ilmiy asoslab bergan
|
Ibn Sino.
|
Beruniy
|
Al Xorazmiy
|
Forobiy.
|
№161 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Maxtumqulining ustozni hurmat qilishga bag‘ishlangan she’ri-
|
«Ayrilma»
|
«Kelay»
|
«Bo‘lar»
|
«Bo‘lmasa»
|
№162 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Ibn Sino maktabda o’qitish tarbiya ishlarini jamoa tarzida tashkil etish g’oyasini qaysi asarida olg’a suradi
|
«Tadbiri manozil»da
|
«Donishmand» da
|
“Tib qonuni”da
|
«Yurak dorilari»da
|
№163 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 1 Sinf rahbari ishining maqsadi va vazifalari; Qiyinchilik darajasi – 1
Kaykovusning «Qobusnoma» asari necha bobdan iborat va qaysi bob ota-onani hurmatlashga qaysi bob farzand parvarish kilishga bag’ishlangan
|
44 bob 5-bob ota-onaga 27-bob farzand tarbiyasiga
|
46 bob 11-bob ota-onaga 5 bob farzand tarbiyasiga
|
40 bob 10 bob ota-onaga 20 bob farzand tarbiyasiga
|
48 bob 6-bob ota-onaga 40-bob farzand tarbiyasiga bag’ishlangan
|
№164 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Ongli intizom –
|
Shaxs va jamiyat manfatlarining uzviy bogliqligi, mehnatga va jamiyat mulkiga mas’uliyatli munosabatda bo’lish
|
Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash
|
Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi
|
Faollik va tashabbusning namoyon bo’lishi
|
№165 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
"Musnad" yo’nalishiga hadislar qanday joylashtirilgan
|
Faqat bir xil mavzudagi hadislar
|
Mazmuniga ko’ra
|
Dastlab to’g’ri hadislar so’ng to’g’ri bo’lmaganlar
|
Turli mavzudagi xadislar alifbo tartibida
|
№166 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
"Ta’lim faqat so’z va o’rganish bilangina bo’ladi. Tarbiya esa amaliy ish, tajriba bilan ya’ni shu xalqning... ish-harakat, kasb hunarga berilgan bo’lishi o’rganishidir" Ushbu fikr qaysi mutafakkirning qanday asaridan olingan
|
Farobiyning hikmatlaridan
|
Beruniyning "Geodeziya"sedan
|
Ibn Sinoning "Tib qonunlari"dan
|
Ibn Sinoning "Tadbiri manozil"idan
|
№167 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Sinf rahbari ishini hisobga olish bu-
|
Axborotlarni yakunlashga, uni tizimga solishga imkon beradi
|
O’z - o’ziga ta’sir qilish
|
Keyingi davrga mo’ljallangan ish dasto’rini ishlab chiqish
|
Axborotlarni yakunlash
|
№168 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Pedagoglar tomonidan qo'yiladigan talablar quyidagi sharoitlarda ijobiy natija beradi:
|
Ta'lim oluvchi shaxsini hurmat qilish bilan qo'shilishi
|
Talablar aniq bo'lishi
|
O’z - o’ziga ta’sir qilish
|
O'quv muassasasidagi mavjud
sharoitni hisobga olgan holda
|
№169 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
Jamoa an'analari shartli ravishda ikkiga bo'linadi:
|
Kundalik faoliyat an'analari, bayram an'analari
|
Kundalik faoliyat an'analari va o'quv faoliyati
|
O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyati
|
Bayram an'analari, o'zaro yordam
|
№170 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 2 Maktabdagi tarbiyaviy ishlar tizimida sinf rahbarining faoliyatini tashkil etish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 1
«Kamtar odamlar ko’p gapirishdan qochadilar, ular ko’p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko’p gapirmoq sayozlatadi». Ko’p gapirgan – ko’p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli
|
A. Navoiy
|
A. Avloniy
|
Ibn Sino
|
M. Oybek
|
№171 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Individualist bu-
|
Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Guruh shaxs uchun mustaqil qimmatga ega emas
|
Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi
|
Guruh, shaxs uchun o’ziga xos qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi
|
O'zaro yordam hamda kundalik faoliyat mehnat faoliyatida birdamlik
|
№172 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2
«Kimki g’oyalardan uzoqlasha borsa, pirovard natijasida faqat sezgilari bilangina qoladi»-deb qaysi alloma bu g’oyani ilgari surgan
|
I. Gyote
|
A. Avloniy
|
A. Navoiy
|
V. A. Suxomlinskiy
|
№173 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Kollektivist bu-
|
Qadiryatlarga ega mustaqil tuzilma bo’lib hisoblanadi. Guruh va uning a’zolari muammolari, muvaffaqiyatlariga intilish birinchi o’rinda turadi
|
Guruhdagi ko’pgina kerakli axborotlar Manbai hisoblanadigan shaxslarni yahshi ko’radi
|
Jamoani o’z faoliyatiga halaqit beradi deb hisoblaydi. Shuning uchun unga befarq munosabatda bo’ladi.
|
Guruhni o’z shaxsiy maqsadlarining oshirishni vositasi deb hisoblaydi.
|
№174 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Ijtimoiy yetim
|
Ota-onalarning har ikkisi yoki ulardan biri o’z farzandini boqib voyaga yetkazish va uni tarbiyalashdan bosh tortgan
|
Ota-onalar qarovisiz qolgan bolalar
|
Ota-onalari vafotetganlar bolalar
|
Ota-onalari bedarakyo’qolganlar
|
№175 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 3 Sinf rahbari tarbiyaviy faoliyatining samaradorligini oshirish shart-sharoitlari; Qiyinchilik darajasi – 2
«Kamalak» bolalar tashkilotining asosiy maqsadi
|
Bolalarning shaxsiy huquqlari va erkinliklarini himoya qilish, Prezident va Davlat ramzlariga sadoqatli bo'lish
|
Barkamol inson bo‘lib yetishishlari uchun ko‘maklashadi
|
Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash
|
Intelektual va ijobiy qobiliyatini hamda jismoniy quvvatini qaratishni nazarda tutadi
|
№176 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2
«Kamalak» bolalar tashkilotiga nechchi yoshdan qabul qilinadi?
|
Nizomini tan olgan, millati, tili, diniy e'tiqodidan qat'iy nazar, 7 yoshdan
|
11 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin
|
10 yoshdan 11yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin
|
8 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan bolalar a'zo bo'lishlari mumkin
|
№177 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 4 Sinf rahbarining o’quvchilarni o’rganish metodikasi; Qiyinchilik darajasi – 2
Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyatini rejalashtirishga qo’yiladigan asosiy uslubiy talablar nimalardan iborat?
|
Erishgan yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklari sabablarinilari, jamoasining rivojlanishida ro’y berayotgan o’zgarishlarni qayd qilishlari
|
Rejaga kiritiladigan ish va tadbirlar, ularning mazmun-mohiyati, amaliyotga tadbiq qilish
|
Muayyan turmushning dolzarb masalalarini hal etishda e’tiborni maqsadli jamlash
|
Ish rejasini tuzish va uni hayotga tadbiq qilish ishlariga o’quvchilar va ota-onalar faollarini jalb qilish
|
№178 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Sinf ota –onalar yig’ilishi 1 o’quv yilida nechta rejalashtiriladi?
|
5 ta
|
4 ta
|
2ta
|
1 ta
|
№179 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
BMT tomonidan «Bolalar huquqlari konvensiyasi» ………………. qabul qilingan
|
1998 yil
|
1997 yil
|
1996 yil
|
1999 yil
|
№180 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K. Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Maktab direktorining vazifalar
|
O’quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi
|
Maktab pedagogik xodimlarining ijodiy o’sishi, yangi texnologiyani qo’llash uchun sharoit yaratib beradi
|
Maktab fondi mablag’idan oqilona foydalanishni uyushtiradi
|
Mehnat bo’yicha ishlarni yo’lga qo’yadi
|
№181 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Maktabdan tashqari ishlarda aniq maqsadga …………………erishiladi
|
Maktabda tarbiyaviy ishlarni aniq rejalashtirib, uning mazmuni, shakl va usullarini aniqlab, ma’lum bir tizimga solish orqali
|
Tarbiyaviy ishlarni maqsad va vazifalarni aniqlash orqali
|
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni guruhlash orqali
|
Tarbiyaviy ishlar sohasida erishilgan yutuq va kamchiliklarni tahlil qilish orqali
|
№182 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Oilaviy tarbiya – bu
|
Oilada ota-onalar, vasiylar va katta kishilar tomonidan bolalarni tarbiyalash
|
Katta kishilar bolalarni tarbiyalashi
|
Oilada ota-onalarning bolalarni tarbiyalashi
|
Ota-onalar va farzandlarning vazifalari
|
№183 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiya qoidalarida birinchi navbatda tarbiyaning qaysi jihati o’z ifodasini topadi?
|
Tarbiya usullariga qo’yiladigan talablar
|
Tarbiyaning usullarida
|
Tarbiyaning tashkil etilishida
|
Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq
|
№184 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 5 O’quvchilarni pedagogik kuzatish; Qiyinchilik darajasi – 2
Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarning ta’siri nimaga bog’liq?
|
O’quv jarayonini tashkil etish saviyasiga, o’quvchilar jamoasining xilma-xil ishlarni qanday yo’lga qo’yilishiga bog’liqdir
|
Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar unda qatnashuvchilarning ma’naviy va jismoniy rivojlanishiga bog’liq
|
O’quvchilarning bilim salohiyati va faolligiga bog’liq
|
Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish bilan bog’liq
|
№185 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2
Maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar - bu
|
O’quvchilarni darsdan bo’sh vaqtlaridagi o’quv tarbiya jarayonini to’ldiradi va kengaytiradi
|
O’quvchilarni mustaqil bilim olishlariga imkoniyat yaratadi
|
Bolalarni ijodkorlikka da’vat etuvchi tarbiyaviy maskandir
|
O’quvchilarni axloqiy va aqliy tarbiyalash
|
№186 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning vazifalari
|
Shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, qobiliyatlarini har tomonlama ochish
|
Muzeylar, urush va mehnat faxriylari xonasi, yangi kitoblar ko’rgazmalari tashkil etish
|
Turli joylarga sayohatlar, sport musobaqalari, olimpiada, yosh tabiatshunoslar to’garaklari, shanbaliklar tashkil etish
|
Sinfdan tashqari tarbiya ishiga har tomonlama yondashgan holda olib borishi kerak.
|
№187 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 6 O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash; Qiyinchilik darajasi – 2
Jamoaning rivojlanish darajasini aniqlashning eng ishonchli usuli
|
O’quvchilarni o’zaro faol hamkorlik qilish jarayonida kuzatishdan iborat
|
Anketa tarqatish pedagogik vaziyatlarni vujudga keltirishdan iborat
|
Bolalarning hulq-atvorini jamoa bo’lib tahlil etishdan iborat
|
Tushuntirish va suhbat usulidan iborat
|
№188 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova, K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi – 7 O’quvchilarda intizomlikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
O’zini-o’zi tarbiyalash degani
|
Jismoniy va ma’naviy kamolotga yetish uchun kurashdir
|
chuqur bilim olish, savilli va malakali bo’lishdir
|
jamiyatda o’z obro-e’tiborini mustahkamlash
|
o’z ustida ishlash, mustaqil fikrga egaligidir
|
№189 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiyada tushuntirish metodi bu……….
|
Ijtimoiy ongni shakllantirish metoddir
|
Rag’batlagtirish
|
Na’muna ko’rsatish
|
Ishontirish
|
№190 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Qaysi olimlar oilaning kommunikativ vazifasini ifodalaganlar
|
Sotsiologlar
|
Demograflar
|
Psixologlar
|
Pedagoglar
|
№191 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
«Agar oila tarbiya usullaridan to’g’ri foydalansa o’z hayotida baxtga erishadi» - degan misra qaysi olim qalamiga mansub
|
Abu Ali ibn Sino
|
Abu Rayxon Beruniy
|
Firdavsiy
|
A.Navoiy
|
№192 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiya bu-
|
Muayyan maqsad asosida, rejali, uzluksiz ravishda amalga oshiriladigan, pedagogik jarayondir
|
O`quvchi shaxsini g`oyaviy va axloqiy shakllantirish
|
O`quvchi shaxsini ma’naviy ma’rifiy shakllantirish
|
Komil inson shaxsini tarkib toptirish
|
№193 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiya vositalari....
|
Biron-bir tarbiyaviy masalani maqsadga muvofiq yo’l bilan xal qilishni tashkil etish uchun ishlatiladi
|
Na’muna ko’rsatish
|
Ijtimoiy faollikni tarkib topshirish
|
Vatanimizning tabiiy boylikalri , ajoyib mehnatkash kishilari, adabiyot, san`at haqidagi tasavvurlari shakllantiriladi
|
№194 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –7 O’quvchilarda intizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari; Qiyinchilik darajasi – 2
O’quvchilarning tarbiyalanganlik va rivojlanganlik darajalarini yuqoriroq pog’onaga ko’tarish zarur, bu...
|
Maktab, oila va jamoatchilik pedagogik talablarining birligi orqali
|
Tarbiyada individual yondoshish orqali
|
Pedagogik ta’sirlarning ketma-ketligi va muntazamligi orqali
|
O’quvchilarning ijodiy sifatlariga tayanish orqali
|
№195 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
Tarbiya metodlari nimaga asosan tanlanadi?
|
Yosh, Individual xususiyatlariga va tarbiyalanganlik darajasiga ko`ra
|
Sinf jamoasining ruhiy holati, ya’ni har bir o’quvchining shaxsi, faoliyati, qiziqishi darjasiga
|
Sinfdagi intizomga
|
Faqat sinf jamoasining faoliyatiga
|
№196 Manba– R.Mavlonova, N.Raxmonqulova, B.Normuurodova,K.Matnazarova, Tarbiyaviy ishlar metodikasi darslik, Fan bobi – 2 Sinf rahbari ishini tashkil etish metodikasi; Fan bo’limi –8 O’quvchilarni o’quv faoliyati samaradorligini oshirish borasida sinf rahbari olib boradigan ishlar; Qiyinchilik darajasi – 2
|
