9
Heliyon 10 (2024) e28101
(davomi keyingi sahifada)
"Texnologiya bilan o'rganish: autizm spektrining buzilishi
bo'lgan talabalar uchun aniq-reprezentativ-mavhum (CRA)
ketma-ketligi bilan video modellashtirish".
Autizm va
rivojlanish buzilishlari jurnali
"O'qituvchi tomonidan amalga oshirilgan video-
takomillashtirilgan faoliyat jadvali aralashuvining autizmli
o'quvchilarning matematik qobiliyatlari va garov xatti-
harakatlariga ta'siri".
Autizm va rivojlanish buzilishlari jurnali
Sarlavha va manba
-
Huang va
boshqalar.
[61]
"Kompyuter va instrumental musiqa
kompozitsiyasidagi gender farqlari".
Engil nogironligi bo'lgan talabalar tomonidan o'rganishda
logotipdan foydalanish.
O'g'il bolalar va qizlar o'rtasida elektron kitoblardan foydalanishning ta'siri
Ratcliff va
Shibazaki va
Talabalar barcha ko'nikmalar
uchun 3 haftalik kuzatuv baholashda
o'zlarining javob aniqligini saqlab
qolishdi,
bu ushbu tadqiqotda
qo'llanilgan texnologiyaga
asoslangan aralashuv (ya'ni, CRA
o'qitish ketma-ketligi bilan
video modellashtirish
bo'yicha ko'rsatma) samaradorligini
ko'rsatdi.
Topilmalar taklif qilingan tizim LD
bo'lgan bolalarga o'rganishga
yordam berishi mumkinligini ko'rsatdi
-
"O'qishda nuqsonlari bo'lgan talabalar uchun
matematika bo'yicha sinxron repetitorlik tizimi".
"Elektron kitoblarni o'qishdagi gender farqlari: bolalarning
munosabati, o'qish xulq-atvori va natijalarini o'rganish".
Ta'lim texnologiyasi jurnali
Ta'lim tadqiqotlari
Logoning an'anaviy takrorlanishi
talabalarning qiziqishini uyg'otdi.
Yuqorida qayd etilgan resurs
talabalarni interfaol muammolar
va muammolarni hal qilish faoliyatiga
jalb qilish, muvaffaqiyat
hissi, ichki motivatsiya, zavq va
o'quv jarayoniga shaxsiy sarmoya
kiritish tuyg'usini
rivojlantirishning
qimmatli vositasi
bo'lib xizmat qildi. Logo yordamida
dasturlash faoliyati davomida duch
keladigan qiyinchiliklarni yengish
usuli kichik nogironligi bo'lgan
talabalar uchun alohida
afzalliklarga ega.
asboblar bilan bastalash va kompyuterlar bilan
kompozitsiya qilish o'rtasida.
Ta'limdagi shaxsiylashtirilgan
o'qish texnologiyalari, masalan,
IELS bilan elektron kitoblarni o'qish,
texnologiya moslashuvida
gender
farqini kamaytirishga
moyil bo'lsa-da, bu ish bolalarning
elektron kitoblarini o'qishda
gender farqlari hali ham muhimligini
ko'rsatadi.
AQSH
Jins
AQSH
Tadqiqot o'qituvchi tomonidan amalga oshirilgan video-
jadval aralashuvining autizmli beshta boshlang'ich maktab
o'quvchilarining matematik qobiliyatlari va
maqsadsiz qiyin xatti-harakatlariga ta'sirini baholaydi.
Fokus va mamlakat
Xitoy
Nogironlik
Autizm spektrining buzilishi (ASD) bo'lgan
talabalarga matematika
tushunchalarini o'rgatishda aniq-reprezentativ-
mavhum ta'lim
ketma-ketligi bilan video
modellashtirish aralashuvining samaradorligini o'rganadi.
Tadqiqot tengdoshlar uchun tuzilgan repetitorlik strategiyasini
birlashtirgan sinxron repetitorlik tizimining ta'sirini ishlab
chiqdi va o'rgandi.
Marshall
[62]
Anderson
[63]
Ishtirokchilarning akademik
ko'rsatkichlari yaxshilandi va
aralashuv amalga
oshirilgandan so'ng ularning
qiyin xatti-harakatlari va
stereotiplari darajasi
kamaydi,
bu dastur muvaffaqiyatli
bo'lganidan dalolat beradi.
SL Boateng va boshqalar.
Topilmalar
AQSH
Turkum
Qizlar birinchi navbatda o'qish paytida ko'zdan
kechirishgan bo'lsalar, ular qayta tiklash
testlarida o'g'il bolalarni ortda qoldirdilar.
• Musiqiy asarlar yaratishda o'g'il bolalar va qizlarning
kompyuterdan foydalanishga bo'lgan munosabati
o'rtasida gender farqlari mavjudligini o'rganadi.
• O'g'il va qiz bolalarning munosabatini
solishtiring
-
-
"Toshbaqani jonlantirish: engil nogironligi bo'lgan talabalar
bilan logotipdan foydalanishni o'rganish".
Maktablarda
kompyuterlar
Talabalar o'zlarining yangi bilimlarini
yangi turdagi akademik qiyinchiliklarda
va kichik guruhlarda ishlash kabi
yangi kontekstlarda qo'llashlari
ushbu
texnologiyaga asoslangan
aralashuvning samaradorligini ko'rsatadi.
Angliya (Buyuk Britaniya)
Yoqubova va
boshqalar.
[64]
Ledbetter-
Cho va
boshqalar.
[65]
Qog'oz
Yoshlar musiqa kompozitsiyasi
uchun kompyuterlardan foydalanishning
afzalliklari va kamchiliklari haqida
tushunchalarini namoyish etdilar.
Tsuey
[66]
Journal of Educational Technology & Society
