Tilshunoslikdagi zamonaviy yo
‘
nalishlar: muammo va yechimlar
355
придумать как можно больше фразовых глаголов, используя каждый из трёх
глаголов, на которые они способны. Они также должны написать примеры
предложений для каждого из фразовых глаголов.
В классе попросите
учеников делать заметки, пока вы записываете
фразовые глаголы, которые предоставляет каждая группа. Затем вы должны
привести пример или два предложения для каждого из фразовых глаголов,
чтобы ученики могли понять фразовые глаголы в контексте того,
что вы
говорите.
После того, как вы предоставили ученикам примеры, попросите их
прочитать собственные примеры и проверить, правильно ли они использовали
фразовые глаголы.
Примечание: Не вводите на данном этапе идею о разделяемых и
неразделяемых фразовых глаголах. Ученики уже
будут иметь дело с почти
слишком большим количеством новой информации. Оставьте это для
будущего урока!
Литература:
1. Shokirovna, J. S. (2020).
DISTRIBUTIONAL FORMULAS OF
SUBORDINATIVE COMPOUNDS. International Engineering Journal For
Research & Development, 5 (7), 4-4.
2. Жумаева Ш. Ш. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРОТКИХ РАССКАЗОВ НА
УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА //Ученый XXI века. – 2017. – С. 22.
3. Jumaeva, S. (2016). ETYMOLOGICAL AND SEMANTIC CRITERIA IN
POLYSEMY AND HARMONY. Ученый XXI века, (6-1), 41-43.
