Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish
(10 min.)
|
1.1. O’quv mashg’ulotning mavzusi, maqsadi va rejalashtirilgan o’quv natijalari e’lon qilinadi.
1.2.Qisqacha avvalgi darsda o’tilganlarni yodga oladi va bugungi mavzu bilan bog’lanishni tushuntirib beradi. 1.3. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savollar beriladi: - Trigonometrik funksiyalar qanday funksiyalar? - Trigonometrik ayniyat deb qanday ayniyatga aytiladi?
|
1.1.Mavzuni yozadilar
1.2. Tinglaydilar.
1.3. Savollarga javob beradilar
|
2-bosqich. Asosiy
(60min.)
|
2.1. O’quvchilar bilimini faollashtirish maqsadida aqliy hujum usulidan foydalanadi. (Ilova№1)
2.2.Mavzuga oid misol yechish namunasini keltiradi. (Ilova№2)
2.3.Guruhlarga bo’ladi.
2.4. Tarqatma materiallar beradi.(Ilova №3).
2.5. Taqdimot qilishni taklif qiladi.
2.6. Nazorat savolari beradi. (Ilova№4)
|
2.1. Oldingi ta-yanch bilimlarga tayangan holda javob beradilar. 2.2.Yozadilar. 2.3. Guruhlarga bo’linadilar.2.4. Topshiriqni bajaradilar.2.5. Taqdimot etadilar. 2.6. Javob beradi.
|
3-босқич.
Yakuniy
(10 min.)
|
3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi. 3.2. O’quvchilar e’tiborini asosiy masalalar mohiyati va ahamiyatiga qaratadi va ularni birma-bir sharxlaydi. 3.3.Ushbu mavzuning kelgusi kasbiy faoliyatidagi ahamiyatini belgilaydi. 3.44. Mustaqil ishlash uchun topshiriqni beradi.
|
3.1.Eshitadilar.
3.2. Tinglaydilar.
3.4.Topshiriqni oladilar.
|
