|
Mavzu: 4 soni
|
bet | 3/6 | Sana | 25.05.2024 | Hajmi | 486 Kb. | | #253772 |
Bog'liq ochiq dars plan11.Otgan mavzuni so’rash.
- Oquvchilar,hozir qanday fasl?
-Qish fasli
Bu yil qish faslida qor atigi ikki marta yo’gdi.Siz qor o’yinlarini o’ynab to’ymadingiz, keling , misollarni tez yechish orqali qorbobo yasaymiz.
Ushbu Qorbobo shakllari ortida misollar bor.
Ana shu misollarni sinf doskasida yechib,shakllarni
o’z o’rniga qo’yasiz.Qorboboni birinchi bo’lib yasab bo’lgan guruh g’olib
hisoblanadi.
39 + 1=40 86 – 3 4=52 9 + 4=13
56 – 6 =50 42 + 8 =50 8 + 3=11
23 + 7 =30 74 + 6 =80
2.Quyidagi rasmlardan ko’paytirishga doir misollar tuzib yechish
X = 3X4=12 shar -3 ta harf, soat – 4ta harf
X =5X3=15 quyon-5 ta harf, gul – 3 ta harf
Qorbobo yasash o’yinida qatnashmagan o’quvchilar bilan”Aqliy hujum” savol-javob mashqini o’tkazamiz.
1. Kvadrat deb qanday shaklga aytiladi?
2. Burchak turlari nechta?
3. O’tmas burchak deb qanday burchakka aytiladi?
4. Ko’pburchaklarning perimetri qanday topiladi?
5. 1 sm daftarda nechta katakka teng?
6. 2-sinf matematika darsligi muallafi kimlar?
111. Yangi mavzu bayoni:
1. Qisqa yozuv bo‘yicha masala tuzing va uni yeching:
Musiqa to‘garagida — 28 nafar o‘quvchi,
Sport to‘garagida — ?, 8 nafar kam o‘quvchi.
Yechish: 28–8=20 Javob: 20
2.
1) Uzunligi 12 sm bo‘lgan tasma oling. Uni buklash yo‘li bilan 2 ta teng qismga bo‘ling. Har qaysi qism bu tasmaning yarmi hisoblanadi. Tasmaning yarmi necha santimetr ekanini toping: 12:2=6 sm. Uni o‘lchash bilan tekshirib ko‘ring.
2) Tasmani buklash bilan 4 ta teng qismga bo‘ling. Shu tasmaning to‘rtdan bir qismi necha santimetr ekanini toping.
Amalda bajarishga urinib ko’ring.
3. Hisoblang:
3•9=27 4•4=16 16 : 4=4 12 : 3=4 12 : 4=3 24 : 4=6
4•5=20 3•8=24 20 : 4=5 15 : 3=5 3•8=24 4•8=32
4. Rasm asosida masala tuzing va uni yeching:
1 vazada --- 6 dona anor
4 ta vazada — ? dona anor
Yechish: 6*4=24 Javob: 24
5. Tenglamalarni yeching:
15 + x = 37 18 – x = 5 3•x = 21 x : 2 = 8
x=37–15 x=18–5 x=21:3 x=8*2
x=22 x=13 x=7 x=16
15+22=37 18–13=5 3*7=21 16:2=8
O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
|
| |