|
Mavzu: Kasb hunar kolleji o’quvchilarining og’zaki nutqini rivojlantirishda ta’lim texnologiyalarining o’rni Reja
|
| bet | 18/18 | | Sana | 06.07.2022 | | Hajmi | 81.05 Kb. | | #24774 |
Bog'liq Sherzod aka 2222 mustaqil ish falsafa , iqtisodiy va ijtimoiy sohada xalqaro reyting (14talik), Doc1, O‘zbek tilshunosligida metanimiya xodisasiga ilmiy munosabatlar (2), Документ Microsoft Word, yuklash 1 — копия 1-bosqich. 5-6-sinflarda о‘ynaladigan о‘yinlar:
Bu sinflarda leksik, grammatik, fonetik, orfografik о‘yinlar, ertak xarakteridagi rolli о‘yinlar о‘ynatiladi.
2-bosqich. 7-8-sinflarda о‘ynaladigan о‘yinlar:
Mazmunli о‘yinlar, ayniqsa, maiшiy xizmat mavzuidagi rolli о‘yinlar о‘ynatiladi.
3-bosqich. 9-11-sinflarda о‘ynaladigan о‘yinlar:
Taqlid qiliш о‘yinlari keng о‘ynatiladi. Bu о‘yinlar о‘quvchilarni biliш, о‘rganiш faoliyatini rivojlantiriшga yordam beradi.
Hozirgi paytda ingliz tilini о‘rgatiшda rolli о‘yinlardan keng foydalaniladi. Ular oldimizga qо‘ygan maqsadga eriшiшda, qiziqtiriшni orttiriшda, darsga jalb qiliшga salmoqli ijobiy yordam beradi. Шu sababli о‘yinlarni yanada kengroq qо‘llaш ma’qulroqdir.
“Ta’lim tо‘g‘risi”dagi Qonun va kadrlar tayyorlaш milliy dasturi talablariga binoan darslarni an’anaviy tarzda emas, noan’anaviy tarzda taшkil etiшimiz lozim bо‘ladi. Buning uchun biz о‘quvchilar kо‘p izlaniшimiz kerak.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi va “Ta’lim tо‘g‘risida” gi Qonunda ta’kidlanganidek, yangi tipdagi Kasb – hunar kollejlarida va maktablarda о‘qitish jarayonini takomillashtirish maqsadida bitiruv malakaviy ishida quyidagi ishlar amalga oshirildi:
1. Kasb – hunar kollejlarida va maktablarda an’anaviy va noan’anaviy yondoshuvlar va pedagogik texnologiya ta’limining tizimli usuli nazariy jihatdan о‘rganildi.
2. Ingliz tilida gapirishga o’rgatishning mazmuni bо‘yicha ilmiy – nazariy ma’lumotlar tо‘plandi va ular tahlil qilindi.
3. Kasb – hunar kollejlarida va maktablarda gapirish nutq faoliyatining turi bo’yicha uslubiy tavsiya ishlab chiqildi.
4. “Yangi pedagogik texnologiya asosida og’zaki nutqni o’stirish yo’llari” mavzusini о‘qitish texnologiyalaridan foydalanildi.
5. Tajribada sinab kо‘rildi va olingan natijalarga asosan uslubiy tavsiya berildi.
Gapirish jarayonida yо‘l qо‘yiladigan xatolarni nazorat qilish (muallim tomonidan) va о‘z-о‘zini tekshirishning nutq malakalarini egallashda ahamiyati katta. Nutqiy mashqlarni bajarish chog‘ida xatoni tо‘g‘rilab turish ma’qul emas, bu ish fikr bayon etib bо‘lingandan sо‘ng qilinadi.
Tadqiqot natijasi shuni kо‘rsatadiki, ta’lim jarayonida interfaol metodlarning qо‘llanilishi ta’lim sifatini yaxshilashga va samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RО‘YXATI.
1. Jamol Jalolov. “Chet til о‘qitish metodikasi”. T.: “О‘qituvchi”. – 1996.
2. A.A.Mirolyubov, I.B.Rahmanov, V.C.Setlin tahriri ostida, “О‘rta maktablarda chet tillar о‘qitishning umumiy metodikasi”. T.: “О‘qituvchi”. -1974
3. “Progressivniye pedagogicheskiye texnologii”, Toshkent, 1999, 3-bet.
4. V. G. Nilyuman “Английская синонимика”. Москва 1980.
5. I. V. Arnold “Стилистика современного английского языка”. Москва
6. Galperin I. R. “Stylistics” – Moscow 1977.
7. Jesperson O. “growth and structure of the English language” L – 1930.
8. Ilish V. A. “The structure of modern English” M. 1965.
9. Grabb’s “English synonims”. London 1956.
10. A. Gandelsman “English synonims”. Moscow 1963.
11. Y. I. Godennik, e. V. Maliyevskaya “English synonyms they meanings and usage”. Moskva 1965.
12. Baskalov, Sodiqov “Umumiy tilshunoslik”. T.: “O’qituvchi”. – 1967.
13. Sh. Balli “Указ са”. Moskva 1960
17. INTERNET MANBALARI.
http:\www.ziyonET.uz
http:\www.google.co.uz
http:\www.EDU.uz
http:\www.kutubxona.uz
|
| |
