Mavzu: Multimediyali elektron darslik yaratish. Reja: O’quv qo’llanmalari yaratishda multimediani qo’llash. Multimediya maxsulotlarini qayta ishlovchi dasturlar. Multimedia loyihasini ishlab chiqish bosqichlari

Mavzu: Multimediyali elektron darslik yaratish. Reja: 1. O’quv qo’llanmalari yaratishda multimediani qo’llash. 2. Multimediya maxsulotlarini qayta ishlovchi dasturlar. 3. Multimedia loyihasini ishlab chiqish bosqichlari.

Bugungi kunda eng ommabop mavzu – multimedia loyihasini yaratish. Bu yerda har kim o’zining bor ijodiy o’ziga xosligini, aql-zakovatini, bilimini, nozik didini namoyon qilishi mumkin. Afsuski, taqdimot tayyorlash va ma’lumotlar bazasi yaratish bilimlariga ega bo’lmasdan multimediali loyiha tayyorlab bo’lmaydi, shunga qaramasdan maxsus dasturiy vositalar borki, ularning ishlash texnologiyasini o’rganib, ko’pfunksiyali ishlash vositalariga ega bo’lish mumkin.

Multimedia mahsuloti o’zi nima? Birinchidan – foydalanuvchiga albatta interfaollikni taqdim etadigan, ya’ni inson va kompyuter o’rtasida komandalar va javoblar almashinuvini ta’minlab, dialog muhitini yaratadigan dasturiy mahsulot. Ikkinchidan, turli video va audio effektlar ishlatiladigan muhit. U tomoshabinga o’zicha u yoki bu ssenariyni tanlash imkonini beruvchi videofilmni juda eslatadi.

Multimedia mahsuloti – tarkibiga musiqa taralishi, videokliplar, animatsiya, kartinalar va slaydlar galereyasi, turli ma’lumotlar bazalari va boshqalar kirishi mumkin bo’lgan interfaol, kompyuterda ishlangan mahsulot. Multimedia mahsulotlarini quyidagilarga bo’lish mumkin: - ensiklopediyalar; - o’rgatuvchi dasturlar; - ongni rivojlantiruvchi dasturlar; - bolalar uchun dasturlar; - o’yinlar.

So’nggi yillarda multimedia mahsulotlari keng xaridorlar olishi mumkin bo’lgan darajaga keldi. Ularning ishlatilishi har doim ham bir xil emas. Turli multimedia jihozlarini sotib olishda quyidagi ko’rsatkichlarga ahamiyat berish kerak: - berilayotgan materialning sifati va ishonchliligi; - berilayotgan grafik materialning sifati; - ovoz jo’rligi (matn, musiqiy bezak va b.); - videomaterial mavjudligi va ularning sifati; - interfaollik imkoniyatlari (turli yo’nalishlarda ko’rish, materialni chuqur o’rganish, chop etish imkoniyati va boshqalar); - do’stona interfeys.