Песпективы развития фундаментальных наук
Международная научно-техническая конференция «Практическое применение технических и
цифровых технологий и их инновационных решений», ТАТУФФ, Фергана, 4 мая 2023 г.
408
электронные образовательные ресурсы позволяют решить отдельные
проблемы современного образования, такие как «ликвидация дефицита
знаний и приобретения умений, оперативность
получения информации,
организация самоконтроля, учет индивидуальных особенностей студентов,
благодаря чему повышается качество образования» . Использование
электронных образовательных ресурсов полезно и для студентов, и для
преподавателей «Для студентов наблюдается большая заинтересованность
в предмете, в виду более наглядной подачи материала. Для преподавателя
наблюдается увеличение времени общения со студентами в режиме
дискуссии, а не монолога, ввиду того что преподаватель становится более
разгруженным во время занятий и более творчески способен подойти к
процессу преподавания». Таким образом, «компьютерные
технологии на
учебных занятиях по математике экономят время, повышают мотивацию,
позволяют провести многостороннюю и комплексную проверку знаний,
умений, усиливают интерес к предмету, наглядно и красочно представляют
материал. Главной же задачей использования компьютерных технологий
является расширение интеллектуальных
возможностей человека, с одной
стороны, и умение пользоваться информацией, получать ее с помощью
компьютера, с другой».
Использованная литература
1. Гатовская Д. А. Видеоурок – новый метод обучения //
Педагогика: традиции и инновации: материалы VI Междунар.
науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.). Челябинск: Два
комсомольца,
2015.
URL
https://
moluch.ru/conf/ped/archive/147/7124/
(дата
обращения:
25.12.2018).
2. Замыслова А.И. Использование компьютерных технологий в
процессе изучения математики // Информационные технологии
в образовании ХХI века: сб. науч. тр. IV Всерос. науч.-практ.
конф. М., 2014. Гуманитарные и социальные науки 2019. №
1 318
3. Замыслова А.И., Чабанова Н.И. Формирование умений работы в
команде у студентов технического вуза средствами математики
и информационных технологий // Гуманитарные и социальные
науки. № 2. 2017.
Fundamental fanlarni rivojlantirish istiqbollari
Международная научно-техническая конференция «Практическое применение технических и
цифровых технологий и их инновационных решений», ТАТУФФ, Фергана, 4 мая 2023 г.
409
4. Зайцева Ж.И. Методика преподавания
высшей математики с
применением
новых
информационных
технологий.
Автореферат диссертации. Елабуга, 2005.
5. Матвеев В.А., Комиссарова О.Р., Конькова Д.С., Мусин Р.Ф.,
Белоусова И.Д. Использование мобильных технологий в
образовательном
процессе
//
Современнные
научные
исследования и инновации 2015. № 11 [Электронный ресурс].
URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/11/59594 (дата обращения:
04.09.2018)
6. Потехина Е.В. Использование интернет-технологий при
изучении математики. www.superinf.ru (дата обращения:
28.12.2018).
7. Уленгова Т.Г., Ряйсянен Т.Н. Использование и роль
современных электронных образовательных ресурсов в
процессе преподавания математики в высшей школе // Научный
форум: Педагогика и психология: сб. ст. по материалам IV
междунар. науч.-практ. конф. № 2(4). М., , 2017.
8. Эргашев Ж. Б. Пути оптимизации преподавания высшей
математики с применением информационных технологий //
Молодой ученый. 2013. № 8.
