|
Nazorat: Og`zaki nazorat, guruhlarni baholash.
Baholash
|
| bet | 2/4 | | Sana | 17.01.2023 | | Hajmi | 30.05 Kb. | | #38510 |
Bog'liq Mavzu DILI OCHIQ DARS 2022, YYUUUZZZ OCHIQ DARS, alpomish, 6-sinf Science ichkiiii monitoring, Yusupova B.A. 4-sho\'ba (inglizcha), Ismoilov M (3), Ачилов Акмал Джуманазарович doc2322121, Islom huquqida jinoyat va jazo, Modellashtirish ning, Buxoro davlat universiteti islom tarixi va manbashunosligi, fals, Saloxiddinova 2023, O`zbekiston davlatchiligi tarixi fanidan majmua 2022, Microsoft Excel, 1-ma’ruza. Bug‘latish jarayoni. Depressiya turlari. BIR KORPUSLINazorat: Og`zaki nazorat, guruhlarni baholash.
Baholash. 5 ballik tizim asosida.
Kutilayotgan natijalar
|
O‘qituvchi.
O‘quvchilarga Modda zichligi va uning birliklari. Beruniy va Hozinning zichlikni aniqlash usullari mavzusini amaliy tajribalar, kuzatishlar orqali yuqori samaradorlikka erishadi. Interfaol metodlardan foydalanish orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, faolligi, darsga, fanga nisbatan qiziqishni orttiradi.
O‘quvchi.
O‘quvchilar yangi bilimlarni egallaydi. mustaqil o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq tushunarli bayon qila oladi. Mavzudan kelib chiqib savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya oladi. Guruhlar bilan ishlashni va o`z ustida ishlashni o‘rganadilar, eslab qolish, ayta olish, ko‘rsata olish ko‘nikma va malakalarga va kommunikativ, axborot bilan ishlash, shaxs sifatida o‘zini o‘zi rivojlantirish, umummadaniy, matematik savodxonlik kompetensiyalari shakllantiriladi.
|
Kelgusi rejalar
|
O‘qituvchi.
O`quvchilarni fizika faniga qiziqtirish yo‘llari va pedagogik texnologiyalarni darsda tadbiq etish uchun o‘z ustida ishlash, mavzuni kundalik turmush va fan-texnikada qo‘llanilishi bilan tajribasini boyitish.
O‘quvchi.
Modda zichligi va uning birliklaridan amaliyotda foydalanish, qo‘shimcha adabiyotlar bilan mustaqil ishlashni o‘rganish. O‘z fikrini ravon bayon qila olish.
|
Mashg‘ulotning borishi
Asosiy atamalar va tushunchalar:
-zichlik;
- hajm;
I. Darsning tashkil etilishi: (2 minut)
a) salomlashib, davomat aniqlanadi;
b) o‘quvchilarning darsga hozirligi ko‘rib chiqiladi:
Darsning blok-chizmasi
|
Dars bosqichlari
|
Vaqti
|
1.
|
Tashkiliy qism
|
2 minut
|
2.
|
O‘tilgan laboratoriya hisobotlarini tekshirish
|
5 minut
|
3.
|
Yangi mavzuga kirish uchun “Bingo”, “BBB”ni o‘tkazish
|
10 minut
|
4.
|
Yangi mavzu ustida ishlash
|
15 minut
|
5.
|
Mavzu yuzasidan masalalar ishlash
|
10 minut
|
6.
|
Uyga topshiriqlar
|
3 minut
|
|
| |
