108
(1-ilova )
O’quv mashg’uloti
rejasi
1
IMЕN (TRIZ)haqida tuhuncha
2. IMЕN (TRIZ) metodi asosida ta’limiy jarayonni tashkil etish
(2-ilova )
19-Mavzu yuzasidan
reyting jadvali
Baho
3=a’lo
2=yaxshi
1=qoniqarli
0=qoniqarsiz
Baholash ko’rsatkichlari
Savol/javob,
Blits-
so’rov
Yo’riqnomaga
asossan ishlasa
Topshiriq
va
texnologiyalar
dagi ishtiroki
Kichik
guruhlardagi
faoliyati
(topshiriqlarni to’liq,
to’g’ri bajarsa)
Jami
1
1
1
3
(3-ilova )
O`QUV TOPSHIRIG`I
1.Qurilish, konstruksiyalash va matematika markazi: “Bu uyda kim yashaydi?”, “Mebel
kim uchun?”, “Men arxitektorman”, “Garaj”, “Mening uchar mashinam”-birgina ob`yektni undan
foydalanishning turli shart-sharoitlarini nazarda tutib
konstruktsiyalash;
Qaysi detal qurilish uchun ko`proq mos kelishini aniqlash;
Qaysi usul bilan konstruktsiyalash ko`proq maqsadga muvofiq
ekanligini belgilash;
Istiqbolda qurilishni rejalshtirish ko`nikmalarini rejalashtirish.
Turli narsalarni ikki teng qismlarga bo’lishni,olinganqismlarni «yarim», «ikkidan bir
qism» deb atash.
Narsalarni ko`z bilan chamalab, miqdori, kattaligi (uzun (qisqa), keng (tor), enli (ensiz),
baland (past),qalin (yupqa) kabi namuna va unga teng bo`lgan bolalar uchun tanish
narsalar yoki
harakatlar natijasida qiyoslanuvchi narsalarning o`lchamini aniqlash.
