11
- talabaning qobiliyati hamda nazariy va amaliy
tayyorgarlik darajasi
(tayanch bilimi);
- fanning axborot manbalari bilan ta’minlanganlik darajasi;
- talabaning axborot manbalari bilan ishlay olish darajasi.
Mustaqil ish uchun beriladigan topshiriqlarning shakli va hajmi, qiyinchilik
darajasi semestrdan-semestrga ko‘nikmalar hosil bo‘lishiga muvofiq ravishda
o‘zgarib, oshib borishi lozim. Ya’ni, talabalarning
topshiriqlarni bajarishdagi
mutaqilligi darajasini asta-sekin oshirib, ularni topshiriqlarni bajarishga tizimli va
ijodiy yondashishga o‘rgatib borish kerak bo‘ladi.
TMIni tashkil qilishda talabaning akademik o‘zlashtirish darajasi va
qobiliyatini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish mumkin:
•
fanning ayrim mavzularini o‘quv adabiyotlari
yordamida mustaqil
o‘zlashtirish, o‘quv manbalari bilan ishlash;
•
amaliy, seminar va laboratoriya mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rib
kelish;
•
ma’lum mavzu bo‘yicha referat tayyorlash;
•
hisob-kitob va grafik ishlarini bajarish;
•
maket, model va badiiy asarlar ustida ishlash;
•
amaliyotdagi mavjud muammoning yechimini topish, test, munozarali
savollar va topshiriqlar tayyorlash;
•
ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash;
•
amaliy mazmundagi nostandart vaziyatli masalalarni yechish va ijodiy
ishlash;
•
dars ishlanmalari tayyorlash, dars mazmunini
boyituvchi tarqatma
materiallar tayyorlash;
•
uy vazifalarni bajarish va boshqalar.
Fan xususiyatidan kelib chiqqan holda talabalarga mustaqil ish uchun
boshqa shakllardagi vazifalar ham topshirilishi mumkin.
Talabalarga qaysi
turdagi topshiriqlarni berish lozimligi kafedra tomonidan belgilanadi.
Topshiriqlar puxta o‘ylab ishlab chiqilgan va ma’lum maqsadga yo‘naltirilgan
12
bo‘lib,
talabalarning
auditoriya
mashg‘ulotlarida
olgan
bilimlarini
mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish va to‘ldirishga
xizmat qilishi
kerak.
