10
3. O’smirlik davridagi deviant xulq-atvorga moyillik xususiyatlarini korreksiya
qilish metodikalarini tahliliy o’rganish va tadqiqot metodikasini tanlash.
4. Tadqiqotning eksperimental modelini ishlab chiqish.
5. Tadqiqot natijalarini miqdoriy va sifat jihatdan tahlil qilish.
6. Xulq-atvorida deviantlikka moyilligi mavjud o’smirlar
bilan olib boriladigan
korrektsion ishlar dasturini ishlab chiqish.
7. Deviant xulq-atvorga moyil o’smirlarning ota-onalari, pedagoglar, amaliy
psixolog, ijtimoiy pedagoglar uchun amaliy tavsiyalar ishlab chiqish.
Tadqiqotning metodologik asosi: O`zbekiston
Respublikasining
Konstitutsiyasi, “Ta`lim to`g’risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milliy
dasturi”, O’zbekistonning birinchi prezidenti I.A.Karimov asarlari
va nutqlarida
ilgari surilgan barkamol avlodni tarbiyalash haqidagi fikr-mulohazalari,
Prezidentimiz SH.Mirziyoyenning asarlari va nutqlaridagi ta’lim va tarbiya
haqidagi fikr va mulohazalari, sharq mutafakkirlarining
inson bilish
faoliyatining o`ziga
xosligi haqidagi qarashlari,
psixologiya fanining
determinizm, ong
va faoliyat birligi, psixika va ongning faoliyatda rivojlanish
tamoyillari, psixolog va pedagoglarning o’smirlik davri va deviant xulq-atvor
haqidagi tadqiqotlari asosida aniqlangan psixologik va pedagogik
qonuniyatlar
tashkil etadi.
Tadqiqot metodlari:
1.
Nazariy metodlar- tadqiqot muammosiga doir pedagogik va psixologik
adabiyotlarning qiyosiy-tarixiy tahlili.
2.
Empirik metodlar-kuzatish, suhbat, so`rovnoma, test, hujjatlarni tahliliy
o`rganish, avtobiografiya.
