|
Darsning ta’limiy maqsadi
|
| bet | 139/163 | | Sana | 01.03.2023 | | Hajmi | 3.32 Mb. | | #43882 |
Bog'liq Blackcurse 8-T, 2-amaily(2)Darsning ta’limiy maqsadi: O’quvchilarni K. Landshteyner, Yu. Yanskiy ishlari, qon guruhlari, ularning o’ziga xos xususiyatlari, rezus faktor, qon quyish qoidalari va uning ahamiyati bilan tanishtirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: o’quvchilarga qon guruhlari, rezus faktor, qon quyish qoidalarini tushuntirish orqali ularning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, aqliy, gigiyenik, ahloqiy tarbiya berish, kasbga yo’llash.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning odam organizmidagi organlar sistemalari, ularning funksiyalari, qonning tuzilishi, shaklli elementlarining vazifalari haqidagi bilimlari, qon guruhlarini ajratish va mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish.
Darsni jihozlash: qon guruhlari, rezus faktor, qon quyish qoidalarining
jadvali, K. Landshteyner, Yu. Yanskiy portretlari.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi (komandada o’qitish metodi)
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism
II.O’tgan mavzu yuzasidan o’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini nazorat qilish va baholash.
III.O’quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish.
IV.Yangi mavzuni o’rganish:
a) o’quvchilarni komandaga ajratib bir necha kichik guruhlarni tashkil etish hamda, har bir komanda a’zolari tomonidan belgilangan o’quv topshiriqlarini mustaqil ravishda sifatli bajarilishiga erishish;
Topshiriqning didaktik maqsadi: K. Landshteyner, Yu. Yanskiy ishlari, qon guruhlari, ularning o’ziga xos xususiyatlari, rezus faktor, qon quyish qoidalari va uning ahamiyati bilan tanishish.
№
|
O’quvchilar o’zlashtirishi lozim bo’lgan materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlari
|
Topshiriqni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar
|
|
Darslikdagi matnni diqqat bilan o’qing va quyidagi savollarga javob tayyorlang.
|
|
1.
|
K. Landshteyner, Yu. Yanskiyning qonning tarkibiy qismlarini o’rganish bo’yicha olib borgan ishlarini o’rganing.
|
O’quvchilar guruhi bilan hamkorlikda ishlang.
O’quvchilar bilan o’tkaziladigan savol-javobda faol ishtirok eting
|
2.
|
Qon guruhlarining tarkibini va ularning bir-biridan farqini aniqlang.
|
3.
|
Rezus faktor haqida tushuncha bering. Qanday hollarda gemolitik kasallik kelib chiqishini aniqlang.
|
4.
|
Qon quyishning qanday ahamiyati borligini aniqlang va uning qon quyish qoidalari jadvalini o’rganing.
|
5.
|
O’z oilangiz a’zolarining qon guruhlarini bilib oling va qon quyish qoidalariga ko’ra, kim-kimga qon berishi mumkinligini aniqlang
|
Bu topshiriqni uyda bajaring
|
b) o’quv materialini yaxlit holda qayta ishlab chiqilishini amalga oshirish.
V. Yangi mavzu yuzasidan komandalar o’rtasida savol-javob, o’quv bahsi uyushtirish.
VI. O’quvchilar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash.
VII. Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
VIII.Uyga vazifa berish.
Shunday qilib, umumiy o’rta ta’lim maktablarida “Odam va uning salomatligi”ni o’qitishga tizimli yondoshish zarur. Tizimli yondoshuvni amalga oshirish uchun o’qituvchi avval o’quv dasturiga muvofiq yillik taqvim-reja tuzishi, u asosda mavzuli-reja ishlab chiqishi kerak. Mavzuli rejaga binoan, mavzular bo’yicha dars ishlanmalarini loyihalash ishlarini amalga oshiriladi.
Kelgusi mashg’ulot uchun topshiriq: 8-sinf “Odam va uning salomatligi” darsligidan “Ovqat hazm qilish” mavzusini o’rganing va qanday fiziologik tajribalar qo’yish mumkinligini aniqlang.
|
| |
