II BOB ESHITISHDA NUQSONI BO’LGAN BOLALAR MAKTABIDA

Download 281,37 Kb. Pdf ko'rish
bet	6/12
Sana	20.05.2024
Hajmi	281,37 Kb.
	#246409

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Bog'liq
zaaaaayyy

II BOB ESHITISHDA NUQSONI BO’LGAN BOLALAR MAKTABIDA
BOSHLANG'ICH SINFLARDA KOMPETENSIYA MOHIYATI
2.1 Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar maktabida boshlang'ich sinflarda matematik dars
tiplari va tarkibi
"Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar" uchun maktabda boshlang'ich sinflarda
matematik darslari ko'rsatilishi kerak bo'lgan ba'zi dars tiplari va ularning tarkibini
quyidagi shaklda tushuntirish mumkin:Ta'limiy Ma'lumotlar Berish: Dars boshida
o'qituvchi matematik bilimlarini qisqacha ta'riflaydi va darsning maqsadini
belgilaydi. Bu qism o'quvchilarning ma'lumot darajasini aniqlash uchun muhimdir.
Mavzu Muqaddima: Har bir darsning boshida, darsning mavzusini ta'riflash
va bu mavzuga qanday e'tibor qaratilishi kerakligini tushuntirish uchun bir
qismining mavzusini muqaddima qilish lozim. Mavzu Eslatmalari va O'quv
Maqsadlari: Darsning boshida, o'qituvchi mavzuning muhim nuqtalari va o'quv
maqsadlarini ta'riflaydi. Bu o'quvchilarning qanday maqsadlar yoki o'qiqlarni
haqiqiy rejalariga bog'liq qilishlariga yordam beradi. Mashg'ulotlar va Amaliyotlar:
Darsning asosiy qismi amaliy mashg'ulotlardan yoki amaliyotlardan iborat bo'ladi.
Bu qismda o'quvchilar matematik konseptlarini amaliy mashg'ulotlar orqali
o'rganishadi va bu konseptlarni amaliyotlarga o'tkazishlari kerak. Ko'rsatkichlar va
Javoblar Berish: Dars davomida, o'qituvchi ko'rsatkichlar va masalalar beradi va
o'quvchilarga ularni hal qilish uchun vaqtni beradi.Guruh Ishlari: O'qituvchi guruh
ishlarini o'tkazish orqali, o'quvchilarga bir-birlari bilan hamkorlik qilish, fikrlash
va masalalarni hal qilishlari uchun imkoniyat beradi.
Qayta Ko'rib Chiqish va Baholash: Darsning oxirida, o'qituvchi
o'quvchilarning o'zlashtirish darajasini aniqlash uchun bir necha mashq va
sinovlarni o'tkazadi. Bu darslarning tarkibi o'quvchilarning matematik bilimlarini
oshirish va rivojlantirish uchun kerakli asosiy elementlarni ta'minlashga qaratilgan.
Shuningdek, har bir dars amaliy mashg'ulotlar va o'quvchilar o'rtasidagi aloqani
rivojlantirishga yordam beradi.Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar uchun
matematika darslari o'rganishning samarali usullarini ta'kidlashga qo'rqilmaslik
lozim.
Birinchi va eng muhim dars turi - nazariy darslar. Bu darslar o'quvchilarga
matematikning asosiy konseptlarini tushuntirishga va nazariy tushunchalarni

14
o'rganishga bag'ishlangan. Ular yordamida o'quvchilar matematikning qoidalar
amaliyotlar va formulalari haqida tushuncha olishadi. Keyingi dars turi - amaliyot
darslari. Amaliyot darslarida o'quvchilar o'rgangan nazariy tushunchalarni
amaliyotga o'tkazish uchun masalalar va misollar yechish, geometriya shakllarini
yaratish, matematik amaliyotlarini hal qilish va ko'p qatlamli masalalar yechishni
o'rganishadi. Ko'rsatkich va grafiklar darslari - bu darslar o'quvchilarga matematik
ko'rsatkichlar va grafiklar orqali ma'lumotlarni tahlil qilish, matematik tahlil va
tushunchalarni vizual ravishda ko'rish va tushuntirishga yordam beradi. O'yinlar va
interaktiv darslar - o'quvchilarni matematik bilimlarni o'rganishda qiziqishni
oshirish, masalan, matematik o'yinlar, interaktiv darslar va kompyuter dasturlar
orqali matematikni o'rganishni qiziqroq qilish uchun ishlatiladi. Dars tarkibida
shunday ham mavjud, ko'p qatlamli va interaktiv darslar, virtual laboratoriyalar,
video darslar, onlayn testlar va boshqa imkoniyatlar bor, bu o'quvchilarni
matematikni o'rganishda qiziqish va ilg'orliklarini oshirishga yordam beradi.
Matematika darslari o'rganishning muhim qismlarini tashkil etadi va o'quvchilarga
matematikni sevimli va oson ko'rishni o'rgatadi. Bu usullar orqali, boshlang'ich
sinflarda matematik darslarini o'rganishning oson va qiziqishli bo'lishi ta'minlangan.
Matematika, hayotimizning ko'p sohalarida juda muhimdir. Eshitishda
nuqsoni bo'lgan bolalar uchun matematikani o'rganish esa ahamiyatli va samarali
bo'lishi kerak. Boshlang'ich sinflarda matematikani o'rganishning turli usullari va
tarkibi mavzusida maruza quyidagicha bo'lishi mumkin:
Matematikani o'rganishning birinchi va eng muhim qismi - nazariy darslar.
Nazariy darslar, o'quvchilarga matematikadagi asosiy konseptlarni tushuntiradi. Bu
darslarda, o'quvchilar matematikning qoidalarini, formulalarini va amaliyotlarini
o'rganishadi.
Keyingi jarayon - amaliyot darslari. Bu darslar o'quvchilarga matematikni
amaliyotga o'tkazish uchun masalalar va misollar yechishni o'rgatadi. O'quvchilar
masalalar yechib, geometriya shakllarini yaratib, matematik misollarini hal qilish
va ko'p qatlamli masalalar yechishni o'rganishadi.
Ko'rsatkichlar va grafiklar darslari - bu darslar o'quvchilarga matematik

15
ko'rsatkichlar va grafiklar orqali ma'lumotlarni vizual ravishda tahlil qilishni
o'rgatadi. Bu usul o'quvchilarni matematik tahlil va tushunchalarini oson va
samarali ko'rishga yordam beradi.
O'yinlar va interaktiv darslar - matematikni o'rganishda qiziqishni oshirish
uchun o'yinlar, interaktiv darslar va kompyuter dasturlar juda samarali bo'lishi
mumkin. Bu darslar o'quvchilarni matematik bilimlarni o'rganishda qiziqish va
ilg'orliklarini oshirishga yordam beradi.
Dars tarkibida shunday ham ko'p qatlamli va interaktiv darslar, virtual
laboratoriyalar, video darslar, onlayn testlar va boshqa imkoniyatlar mavjud. Bu
darslar o'quvchilarni matematikni o'rganishda qiziqish va ilg'orliklarini oshirishga
yordam beradi.
Bular hammasi boshlang'ich sinflarda matematikani o'rganishning muhim
qismlari va tarkibini tashkil etadi. Bu usullar orqali, boshlang'ich sinflarda
matematik darslarini o'rganish oson va qiziqarli bo'ladi va o'quvchilarning
matematikni tushunishiga va qiziqtirishiga yordam beradi.

Download 281,37 Kb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Download 281,37 Kb.

Pdf ko'rish