|
Oliy va o„rta
|
| bet | 89/94 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #138450 |
Bog'liq 13577 2 2F81A7B6B169AA8E641BB89FCAD1245D95D18C90Albatta, maktabgacha ta’lim muassasalarini zamonaviy multimedia uskunalari bilan jihozlash zarur, xususan:
multimedia proyektorlari;
interaktiv elektron doskalar;
slayd proyektorlari va boshqalar.
Maktabgacha ta‘lim muassasalarida kompyuter, proyektor, ekran mavjud bo‗lsa, mutaxassislar bolalar uchun qiziqarli, tarbiyaviy va zamonaviy, jamiyat talablariga javob beradigan shunday ta‘lim muhitini yaratish imkoniyatiga ega.
Asosan, maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilari raqamli kamera, videokamera, ovoz yozish apparati, proyektor, kompyuter, printerdan foydalanadilar va bu eng murakkab jihozlarning ayrim turlaridan nafaqat tarbiyachilar, balki ularning rahbarligi ostida maktabgacha yoshdagi bolalarning o'zlari ham foydalanishlari mumkin.
Bir necha yillar davomida DOE multimedia vositalari va texnologiyalari loyiha faoliyatida qo'llanilmoqda. Multimediadan foydalangan holda loyiha faoliyati davomida bir qator muammolarni hal qilish mumkin:
ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;
bolalarning ijtimoiy o'zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratish;
o'qituvchilarni, ota-onalarni kompyuter texnologiyalari, raqamli texnologiyalar bilan tanishtirish;
bolalarga fotografiya ko'nikmalarini o'rgatish;
bolalarda jurnalist, muxbir, teleboshlovchi kasblari haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish.
Sinfda multimedia texnologiyalari (slayd taqdimotlari, kompyuter o'yinlari) yordamida quyidagi tuzatish va nutq terapiyasi vazifalari hal qilinadi:
Bolalarning so'z boyligini faollashtirish va boyitish;
Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish;
Muvofiq nutqni rivojlantirish;
Nutqning intonatsion tomonini rivojlantirish;
To'g'ri tovush talaffuzini shakllantirish;
Yuqori psixik jarayonlarni (idrok, diqqat, xotira, fikrlashni) rivojlantirish;
Savod o'rgatish uchun tayyorgarlik [1].
Bolalar bog'chasiga erta va maktabgacha yoshdagi bolalar bilan bir qatorda aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan, ko'rishda nuqsoni bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar tashrif buyurishadi. Nogiron bolalarda vosita, hissiy funktsiyalar, aqliy jarayonlarning rivojlanishi bilan jiddiy muammolar bo'lishi mumkin: idrok, xotira, diqqat, fikrlash, fazoviy tasavvurlar. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar charchoqning kuchayishi mumkin.
Taqdimotlar mavzulari har xil bo'lishi mumkin: matematika darslari, san'at galereyalariga virtual tashriflar, tabiat bilan tanishish, uyda va ko'chada xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari.
|
| |
