|
Oliy va o„rta
|
| bet | 91/94 | | Sana | 16.01.2024 | | Hajmi | 0,95 Mb. | | #138450 |
Bog'liq 13577 2 2F81A7B6B169AA8E641BB89FCAD1245D95D18C90 navoiy va boburga tadbir, Kurs Ishi Boshlang\'ich matemetika, 28 Farida Hamroyeva 2 237-243, 296-Текст статьи-1290-1-10-20220116-1, Reja Raqobatning iqtisodiy mazmuni va shaklla nishining asosiy , 1. umumiy o\'rta ta\'lim maktablarida tasviriy san`at o\'qitish tas, 44-48, 296-Текст статьи-1290-1-10-20220116-1, Jumanazorov Shukurali Tashmamatovich-1, Islom karimov nomidagi toshkent davlat texnika universiteti nodi, 154 I son-21.12.1995-uz, 10-mavzu. Davlat va nodavlat moliyaviy muassasalari, 14-mavzu Dinning vujudga kelishi, diniy ta’limotlarning shaklla-kompy.info-1, Guliston davlat pedagogika instituti-fayllar.org-130-§.Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun shart-sharoitlar.
29-§.BOLALAR DIZAYNI KONSEPSIYASI MOHIYATI. BOLALAR DIZAYNI TEXNOLOGIYASI.
Badiiy dizayn zamonaviy dunyoda ham estetik, ham funktsionaldir. Dizayn madaniyati kundalik ob'ektlar va atrof-muhitni badiiy loyihalash sohasi sifatida bugungi kunda haqli ravishda zamonaviy tsivilizatsiya ko'rsatkichi bo'lib xizmat
qilmoqda. Bugungi fikr Mutaxassislar, dizayn san'at bo'ladimi, dizayn mahsuloti san'at asari bo'lishi mumkin degan fikrga qo'shiladi, chunki u estetik va badiiy qiymatga ega, ijodiy faoliyat natijasidir, ilmiy-texnik fikr va badiiy tasvirni o'zida mujassam etgan. Bolalar dizaynini o‗rganish va bu yo‗nalishni joriy etish bilan xorijda ham, mamlakatimizda ham ko‗plab taniqli o‗qituvchilar shug‗ullangan. Masalan: 15—18-asrlar boʻsagʻasida bolalarni tabiat qoʻynida tarbiyalash ragʻbatlantirildi (J.J.Ruso), ularning kundalik muhit bilan aloqasi (Y.A.Kamenskiy), bolalarning mustaqil oʻyinchoqlar yasashlari, ayniqsa, olqishlandi.
Bolalar dizayni - bu badiiy va samarali faoliyat bo'lib, u eng keng doiradagi dizayn fikrlash deb tushuniladi.
Bolalar dizayni bo'yicha bolalar bilan ishlashda o'qituvchi quyidagi vazifalarni hal qiladi:
planar va hajmli-fazoviy loyihalash usullari bilan tanishtiradi - modellashtirish, prototiplash (kiyimlarning uslublari va dekoratsiyasi, aksessuarlar tayyorlash);
ishingizni bosqichma-bosqich rejalashtirishni ko'rsatadi - g'oya, eskiz, tartib, timsol (o'zingiz yoki kattalar bilan);
bolalarning bayram dasturxonlari va o‗yin-kulgilari (frizlar, pannolar, kollajlar, panoramalar, dioramalar) uchun pedagogik kompozitsiyalar yaratishda hamda uzoq muddatli arxitektura va badiiy loyihalarda (ertaklar, folklor va tarixiy mavzular asosida, dizayn bo‗yicha) ishtirokini tashkil etadi. zamonaviy shahar va qishloq);
bolalarni zamonaviy asbob-uskunalar (naqshlar, trafaretlar, shtapellar va boshqalar) va turli xil materiallardan (tabiiy - yog'och, tosh, mato va boshqalar va sun'iy - turli xil qadoqlash, zargarlik buyumlari, plyonkalar, galanteriya va boshqalar) foydalanishga o'rgatadi.
Bolalar dizayni turlari:
planar (amaliy-grafik);
uch o'lchovli (mavzu-dekorativ);
fazoviy (arxitektura va dekorativ).
Bolalar atrofdagi o'zlariga yoqadigan yoki yoqtirmaydigan ob'ektlarga e'tibor berishadi, ularning rangi, shakli, o'lchami, nisbatlarining xilma-xilligiga e'tibor berishadi. Ular o'simliklar va minerallarni yig'ishlari, qog'oz, mato va sintetik materiallardan foydalanishlari, ulardan aranjirovkalar (guldastalar, gerbariylar, gulchambarlar) va kundalik hayotini bezash uchun tasviriy kompozitsiyalar yaratishlari mumkin.
Badiiy va rolli o'yinlar bolalarni qo'g'irchoqlar uchun shkaf (ko'ylaklar, shlyapalar, poyabzallar), spektakllar uchun dekoratsiya, o'yin-kulgi va bayramona ertaklarni qidirishga undaydi.
Dizaynni o'rgatish jarayonida bolalar turli badiiy materiallar va texnologiyalarning xususiyatlari, xususiyatlari va imkoniyatlari bilan tanishadilar: ho'l qog'ozga rasm chizish; rangli qog'ozga tish pastasi bilan chizish; monotiplar (selofan, qog'oz, shisha); uglerod qog'ozi orqali chizish; plastilin bilan chizish; barmoqlarni bo'yash; trafaret qo'l; blotografiya; "sprey" texnikasini qo'llash; kollaj; urish usuli; tanga zarb qilish; vitray oynalar.
Bolalar bilan ishlash amaliyotida me'moriy va badiiy dizayn elementlari ham qo'llaniladi. Arxitektura-badiiy dizayn bola rivojlanishining asosiy vazifalariga javob beradi, chunki uning barcha atrofi, ichki makon umumiy madaniyatning elementlari sifatida kundalik hayotga estetik munosabatni shakllantiradi. Bu vazifa bolalarni qadimiy (kulbalar, minoralar, saroylar) va zamonaviy arxitektura namunalari bilan tanishtirish orqali hal qilinadi.
Tabiiy va sun'iy materiallardan (yashil, o'lik daraxt, minerallar, qog'oz, patchwork, yog'och, sintetika va boshqalar) kompozitsiyalarning dizayni qiziqarli va foydalidir. Bolalar jonli va jonsiz tabiat materiallaridan tikuvchilik bilan shug'ullanib, go'zallikka qo'shiladilar.
Bolalar bilan muvaffaqiyatli ishlash uchun estetik jihatdan barkamol muhit tashkil etiladi. Ish mazmuni quyidagi ketma-ketlikda rejalashtirilgan: folklor- dekorativ obrazlardan syujetli-tasviriylikka, predmet-dekorativ faoliyatdan fazoviy-dekorativgacha, qo‗g‗irchoq o‗yin maydonini loyihalashdan tortib, bolalar
va kattalar interyerigacha, shuningdek. tabiiy ob'ektlarni, ob'ekt muhitini, o'z dizayn faoliyati natijalarini kuzatish va ularga hayratlanish.
Bolalar dizayni nisbatan yangi va kam o'rganilgan faoliyatdir, lekin u, shubhasiz, shaxsning barcha sohalari uchun katta rivojlanish salohiyatiga ega. Har doim ijodkor shaxslar kerak bo'lgan, chunki ular insoniyat taraqqiyotini belgilaydilar.
Yaqin vaqtgacha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun dizayn ta'limi g'oyasi rasmiy pedagogik sohalarda qat'iyan rad etilgan. Shunga qaramay, hayot to'xtamaydi va siz bilganingizdek, u o'z talablarini belgilaydi. Bugungi kunda e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydigan davr talablaridan biri - bolalar bog'chasining ta'lim jarayoniga elementar dizayn bilim va ko'nikmalarini kiritishdir.
Muammoning dolzarbligi, shuningdek, bolaning ijodida naqshlarning birlashishi unga katta xavf tug'dirishi bilan belgilanadi, shuning uchun muzlatilgan naqshlarni yo'q qilish va bolaning o'z ijodini rag'batlantirishga yordam beradigan yangi faoliyatni joriy qilish kerak. Bunday faoliyat, mening fikrimcha, bolalar dizayn faoliyati.
Dizayn - zamonaviy badiiy dizayn san'ati, ob'ektiv muhitni oqilona qurish uchun modellarni ishlab chiqish; bu hech qachon yagona to'g'ri yechim bo'la olmaydigan muammoni hal qilish uchun ongli va intuitiv harakatdir.
G.N. Panteleev ikkita tushunchani ko'rib chiqadi - "bolalar uchun dizayn" va "bolalar dizayni". Uning fikricha, "bolalar uchun dizayn" va "bolalar dizayni" birgalikda asosiy pedagogik vazifalarga javob beradi: ular bolani o'rab turgan muhitning estetikasini shakllantiradi, uning ijodini rag'batlantiradi va uni jamiyat hayotiga tayyorlaydi. Bolalar uchun kiyim dizayni, masalan, bolaning tashqi qiyofasini estetiklashtiradi, garderob madaniyatini, soch turmagini va hokazolarni rivojlantiradi.
|
| |
