|
-jadval
O‘quvchilarning bilimini baholash mezoniBog'liq Housekeeping hodimi ish faoliyati Sattorova Dono Olimboy qizi Ataev1-jadval
O‘quvchilarning bilimini baholash mezoni
T\R
Mezonlar
Baho
1.
Olgan bilimlarini dars jarayonida va testlar ishlashda qo‘llay
oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan, mustaqil
ish va vaifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har
jihatdan boshqa O‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan
5
2.
O‘quv adabiyotidan foydalana oladigan, olgan bilimlarini
tushuntirib bera oladigan va amaliyotda qo‘llay oladigan, mustaqil
fikrlash qobiliyatiga ega
4
3.
Darslarda 95% gacha qatnashgan O‘quv qurollari to‘liq bo‘lgan,
adabiyotlardan foydalana oladigan
3
4.
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni
55%dan kam o‘zlashtirgan O‘quvchilar.
2
2-ilova
«Insert» metodi
O‘quvchilar guruhlarga bo`linadilar, guruhlar nomlanadi. O`qituvchi
yangi mavzuni e’lon qiladi va har bir guruhdan yangi mavzuga oid ikkitadan fikr
bildirishlarini
so`raydi.
Guruhlar
navbati
bilan
(ushbu
jarayonda
guruhning barcha a’zolari faol ishtirok etishlarini ta’minlash maqsadga
muvofiq) fikr bildiradilar. Bayon etilgan fikrlar yozuv taxtasiga yozib boriladi.
Faoliyat yakunlangach, o`qituvchi yangi mavzu mazmuni yoritilgan matnni
o`quvchilarga tarqatadi. So`ngra shunday topshiriq beriladi:
Topshiriq.
a)Matn bilan tanishib chiqing;
b) Matnning har bir qatoriga quyidagi belgilarni qo`yib chiqing:
Z
-matnda guruhlar tomonidan bildirilgan fikr o`z aksini topgan bo`lsa;
S
-matnda guruxlar tomonidan bildirilmagan fikr yuritilgan bo`lsa;
D
-matnda
bildirilgan
fikrlarga
zid
fikrlar
mavjud
bo`lsa;
?
- matn bilan tanishish jarayonida tushunmovchiliklar yuzaga kelsa.
So`ngra guruh a’zolari shaxsiy qarashlarini o`zaro o`rtoqlashadilar, guruh
bo`yicha belgilar soni umumlashtiriladi. Liderlar vositasida har bir belgining
miqdori bayon etiladi va izohlanadi. O`qituvchi guruhlar tomonidan qayd etilgan
sonlarni ularning nomlari yozilgan ustunga yozib boradi.O`qituvchi har bir
guruh lideri fikrini tugatgach, yuzaga kelgan qarama qarshilik va
tushunmovchiliklarni o`quvchilar to`g`ri xal etishlariga va tushunib olishlariga
yordam beradi.Shundan so`ng guruhlar darslikda berilgan matn bilan tanishib
chiqib,
asosiy
tushunchalarni
ajratidilar,
ular
o`rtasidagi
mantiqiy
munosabatlarni ochib berishga harakat qiladilar (modellashtiradilar). Guruhlar
tomonidan ilgari surilgan fikrlar umumlashtirilib, liderlar tomonidan sinf
jamoasida yetkaziladi.
|
| |
