Oxirgi bir necha yillarda elektron ta'limda yangi ommaviy ochiq onlayn kurslarini (ingliz tilidan Massive Open Online Courses, mooc) yaratish tendensiyasi paydo bo'ldi

Download 22,26 Kb.
bet	4/6
Sana	04.09.2024
Hajmi	22,26 Kb.
	#270220

1 2 3 4 5 6

Bog'liq
Oxirgi bir necha yillarda elektron ta\'limda yangi ommaviy ochiq -fayllar.org

Afzalligi va kamchiligi

Integrasiya. An'anaviy ta'limda shunga o'xshash innovasiyani legalizasiyalash tez sur'atlar bilan amalga oshmoqda. 2013 yil fevralda The American Council on Education va Coursera platformalar shuni ma'lum qildiki, Coursera platformaning beshta kurslari universitetda o'qitishga aynan o'xshash bo'ladi, demak, alternativa sifatida hisobga olishi mumkin. Bunday kurslarni o'qishni istaydigan AQSh talabalari Coursera platformasiga to'lov to'lashi kerak. Natijada ular AQShdagi 2000ga yaqin kollej ap universitetlar tan oladigan tasdiqlovchi hujjat (transkript) olishadi (misol uchun, ular ish beruvchilar o'z xodimlari uchun tashkil etadigan bir qator kurslarni tan olishgan). Bundan keyin 33ta universitetlarga - Coursera platformasining sheriklariga 29ta universitetlar, bunda ko'p qismi AQSh chegarasidan tashqarisida, qo'shilgan.
ACE ta'minoti Udacity platformani qidiradi, bugungi kunda hali turli ta'lim muassasalari ushbu tavsiyaga rioya qilishga tayorligi noaniq hisoblanadi. Xodimlari Coursera platformasi uchun kursni ishlab chiqadigan universitetlar «real» kurslarga alternativa sifatida ularni hisobga olish uchun xali tayyor emas.
Boshqa universitetlar bir qator topshiriqlarni talablar tomonidan bajarilganda oliy o'quv yurtlar talabalari hisoblanishidan qat'i nazar tinglangan kurslarni talabalarga kam haq uchun to'lovni amalga oshirishga tayyorligini hisobga oladi. Xususan, Kaliforniya shtatning Universitetining (klaster prinsipi bo'yicha o'rnatilgan universitet tizimi) bir qismi bo'lib hisoblanadigan San Jose State University shunday yo'l tutdi.
Afzalligi va kamchiligi. MOOS yaratuvchilari Pandor qutisini ochishdi. MOOS kursini yaratilishi va kursning sifatini tez sur'atlar bilan yaxshilash dunyoda ta'limning mavjud tizimini shubhaga qo'ydi va million AQSh dollari miqdorida ehson yig'gan holda, ta'lim tizimiga qarshi chiqadi. Onlayn-ta'limning entuziastlari va evangelistlari yaqin kunda talabalar internetga joylashtirilgan MOOS kurslardan o'z bosqichini to'liq «yig'ish»i mumkin, an'anaviy ta'lim tizimi bir necha qismga bo'linadi (yoki tanib bo'lmaydigan darajada transformasiyalanadi).
Bular MOOS kursini rivojlantirishning juda kechikkan bosqichlariga taalluqlidir, bugungi kunda innovasion kurslar dunyoviy ta'lim jarayonida o'rnatilishi uchun tayyor emas. Lekin ta'limning yangi bosqichlari ta'limdan ilmiy hamjamiyat, universitetlar, talabalar va mansabdorlar oldiga, shunga o'xshash kurslarni sertifikasiyalaydimi (va umuman tan oladimi) va shunga o'xshash ta'lim metodikasi qanchalik «sifatli» bo'lishi to'g'risidagi muhim masalalarni qo'yadi. Shubha bilan qaraydiganlar, masalan, MOOS kurs engillashtirilgan versiyani («murakkab» kurslardan talabalardan 97 foizi chiqariladi) bozorga qo'ygan holda, siyosiy elitni ta'limga moliyalashtirishni kamaytirishni oqlash imkonini ega bo'lgan holda va kam moliyalashtirilgan o'quv muassasalarni yo'q qilgan holda ta'lim «emiriladi».
MOOS kurslar talabaga professorga emas, balki bilim oluvchiga qachon va qaerda o'qishga imkon bergan holda, ta'lim jarayonini nazorat qilish topshiriladi. Talabalarga ma'ruzaga, mustaqil ishga va topshiriqqa vaqt sarflanadi, lekin boshlangan ishni oxirgacha ishlashga majbur qiladigan ijtimoiy «dastak» talabada yo'q. Talabaning mustaqil ishni baholash tizimi sust – ko'plab MOOS mualliflari talabalarga avtomatik tarzda baholanadigan testlarni va boshqa talabalar tomonidan baholanadigan loyihalar (essedan firma startegiyasini tahlil qilishgacha) taklif etiladi.
MOOS kurslarini olib boruvchi professorlar dunyoda bir vaqtda o'z bilimlarini o'rtoqlashadigan va o'z bilimlarini o'rtoqlashmaydigan o'qituvchilar hisoblanadi, ularning ma'ruzalarini millionlar ko'rishi, ular bilan materialni muhokama qilishi mumkin. Interaktivning kamchiliklari – jiddiy muammo hisoblanadi, va provayderlar MOOS kurslarini yaratuvchilar bilan birga gibrid model (talabalar MOOS kurslarni ko'radi va ularni mustaqil tarzda guruhlarda muhoqama qiladi) kabi diskussiya moderatorlar rolida o'zlashtiruvchi o'quvchilarning banal naym ham taklif etgan holda muammoni hal etishga intiladi. Bugungi kunda seminar mashg'ulotni to'la almashtirish imkonini baradigan qaror topilmagan – MOOS provayderlar real guruhlarda virtual tarzda muhokama qilishni almashtirishga urinadi, lekin g'oyalar almashinuvi kam samaralidir.
Ko'pgina universitetlar MOOS kursining real boyligi ta'limni demokratlashtirishdan iborat deb o'ylashdi (yoki bu haqda oshkora ma'lum qilishadi). Tanqidchilar bunday «demokratlashtirish»ni xavfli deb bilishadi. Ko'pgina talabalar turli bosqichlarda asosiy universitetlardan zerikish hisobiga MOOS kursini tugata olmaydi. Lekin talabalar o'z fanlarini qiziqarli o'tkazishga harakat qiladigan kam daromadli professorlarda o'qishga tayyorlar. Bunday jarayon paradigmaning almashishiga olib kelishi mumkin, ya'ni ilmiy jurnallarda ko'p miqdorda ilmiy ishlarni nashr qiladigan professorlar emas, balki eng ko'p daromadli professorlar eng ommaviy bo'lishadi. Keyinchalik bunga o'xshash tendensiyalar ta'limda professor karerasi musiqa yulduzlariga o'xshab qolishadi va bu ta'lim tizimini portlashiga olib keladi va ta'limning eskicha o'qitadiganlarni chetga chiqarib qo'yadi.
MOOS kurslarining ahamiyati nafaqat sayyoramizning istalgan nuqtasidan bilim olish jarayonidan qanoatlanish bo'lib hisoblanmaydi, balki bu rivojlanishni endi boshlagan texnologiyaga mo'ljallangan.
Bugungi kunda MOOS kursi ba'zilarga «hayot davomiyligiga teng ta'lim»ni davom ettirish imkanini beradi, boshqalar uchun ermak bo'lib hisoblansa, uchinchi toifadagilar uchun onlayn-kurslari dunyo miqyosidagi ta'limda o'qishning yagona usuli hisoblanadi. MOOS kurslari va ularga o'xshash kurslar ta'limning offlayn-tizimini to'liq almashtira olmaydi: onlayn-universitetlarda oliy o'quv yurtlarida bir necha yil davomida ta'lim olgandan keyin yuzaga keladigan aloqalarni olib borish va qiziqarli talabalik hayotdan zavqlanish murakkab jarayondir. Butun dunyo bo'ylab millionlab talabalar uchun yangi yaxshi dunyoga yo'l ochadi. Ilmiy hamjamiyatni kelajak to'g'risidagi debatga kiritish rivojlanishga olib keladi, ya'ni dunyo ta'limini yangi erishib bo'lmaydigan darajaga olib chiqadi.
Canva: https://www.canva.com/design/DAFkAPtQkUc/vi04rE2prP4ScqI3teGruQ/edit?utm_content=DAFkAPtQkUc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Web sayt canva:
https://www.canva.com/design/DAFkAputh3M/2LcJrfXmG00zUJC6kfZTkA/edit?utm_content=DAFkAputh3M&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Video: https://youtu.be/y3biMn6x14o
Test: https://onlinetestpad.com/3qfije24s5ic6

Download 22,26 Kb.

1 2 3 4 5 6

Download 22,26 Kb.