mustaqil o’rganish uchun savollar beriladi, uy
vazifasi uchun slaydlar tayyorlaydi.
Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi Ishning
bosqichlari va
vaqti
Faoliyat mazmuni O’qituvchi
Talaba
1–bosqich.
Tayyorlov
qismi (10 min)
1.1. Mazkur keysning mutaxassislik
yo’nalishiga ta’sirini tushuntiradi va
tanishtiradi;
1.2. Mashg’ulotning nomini, o’tkazish
jarayonini, rejalashtirayotgan maqsad va
natijalarni e’lon qiladi.
1.3. O’rganib chiqish uchun keysga
taaluqli
qo’llanmalar
va
tarqatma
materiallar tarqatadi.
1.4. Taklif etilgan «Yosh mutaxassislar»
faoliyati bilan tanishtiradi.
1.5. Mustaqil ishlash uchun, holatiy tahlil
varaqasini tarqatadi.
1.6. Guruhlarda ishlash instruktsiyasini
tushuntirib o’tadi.
Tinglaydilar va yozib
oladilar
2-bosqich
Asosiy qism
(50 min)
2.1.Nazariy
va
amaliy
tomondan
taqqoslangan
yangi
materialni
o’rganishning tashkil qiladi. Buning
Eshitadilar,
konspektlarda
qisqa
555
uchun qisqa tarzda muzeylarda marketing
tadqiqotlarini o’tkazish, ishchi kuchi
borasida, qilinadigan ishlar haqida nazariy
jihatdan gapirib beradi. Bu esa amaliy
mashg’ulotning
rejasiga
asoslanib,
ekranda jadvallar, chizmalar, rasmlar
tariqasida ko’rsatiladi va sharhlanadi.
2.2. Muzeyning holati bilan muzokarani
tashkillashtiradi
va
quyidagi
mashg’ulotning
asosiy
savollariga
amaliyot bilan bog’lagan holda javob
beradi.
2.3. Talabalarni guruhlarga bo’ladi va
guruhlarda ishlash jarayonini eslatadi.
Keys bilan ishlash uchun individual yoki
guruhlarda
ishlash
jarayoni
uchun
topshiriqlarp beradi. Jamoa ishlab chiqqan
holatiy tahlil varaqasini to’ldiradilar,
muqobil g’oyalarni tanlab oladilar va
baholaydilar.
2.4. O’quv faoliyatiga maslahat beradi va
yo’naltiradi. Individual va jamoa ish
faoliyatini “holatiy tahlil varaqasini”
tekshiradi va baxolaydi.
2.5.
Prezentatsiyani
tashkillashtiradi,
muhokama qiladi va o’zaro baholaydi.
2.6.
Muzeyning
faoliyati to’g’risida
savollar berishni tavsiya etadi.
Natijaviy
holda
korxona
vakilining
javoblarini mashg’ulotning rejasiga mos
ravishda amaliyotga bog’langanligini
kengaytirib xulosa qiladi
2.7. Javoblarni tekshirib, baho beradi va
muhokama qiladi. Muammoning tahlili va
xolatning yechimiga alohida e’tibor
beradi.
2.8. Keysning o’z yechim variantini e’lon
qiladi va namoyish qiladi.
tarzda yozib boradilar.
Savollar javob berishadi
va daftarlariga yozib
boradilar.
Savollarni aniqlaydilar,
muhokama qiladilar va
tushunmagan
joylarini
so’raydilar.
O’quv
topshiriqlarni
bajaradilar.
Guruhlar
natijalarning
prezentatsiya
qiladilar.
Diskussiyada
qatnashadilar,
savollar
beradilar
va
o’zaro
baxolaydilar.
3–yakuniy
bosqich
(20
min)
3.1. Natijalarga yakuniy xulosalar qiladi,
talabalarning e’tiborini asosiy nuqtalarga
qaratadilar,
xulosalar
qiladilar
va
baxolaydilar.
Tinglaydilar va uyga
vazifani oladilar.
556
3.2. Muzey mexnat faoliyatini tahlil qilish
talabalarning yo’nalishlariga va bo’lajak
kasblariga ta’sirini anglatib o’tadi.
3.3. Mustaqil ta’lim uchun vazifa beradi:
Amaliyotni nazariyaga bog’lagan holda
biron-bir korxanani misol qiling va bu
seminar darsida muhokama qilinishini
aytib o’tadi.
