O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi namangan davlat universiteti

553 
1.
Razryadni 1 yoki 2 ga oshirish. 
A) staj; 
B) Mutaxassislik; 
V) Ilmiy ishlar natijasi. 
2.
Qo’shimcha foiz belgilash (5 %). 
IV. Amaliy mashg’ulotlarda muammoli holatlarni yechish bo’yicha
(keys o’qitish texnologiyasi
) 
Mavzu 
Ishchi kuchi va mexnat munosabatlari
Talabalar soni: 
25 –30 
Vaqti 
2 soat 
O’qitish shakli 
Amaliy mashg’ulotda muammoli holatni yechish 
orqali bilimni chuqurlashtirish
. 
Amaliy mashg’ulot rejasi
1. Keys – stadiga kirish va nazariy jixatdan yoritib 
berish.
2. Bilimni chuqurlashtirishning va muammoning 
dolzarbligi. 
3. Korxonaning marketing strategiyasini o’rganish. 
3. Muammoning shakllanishi va uni yechish yo’llari. 
4. Keys – stadini guruhlarda yechish. 
5. Diskussiya orqali muammoli holatni yechish 
g’oyalarini ko’rib chiqish. 
6. Eng muqobil variantini tanlash va natijalarni 
prezentatsiya qilish.
7. Guruhlarning ishlash faoliyatini va maqsadga 
erishilganlik 
natijalarini 
baholash 
va 
xulosa 
chiqarish.
 
O’quv 
mashg’ulotining 
maqsadi: 
Muzey ishchilarining ish hakini oshirish va yangi 
lavozimlarga tayinlashni yoritib berish. 
Pedagogik vazifalar
: 
Muammoli 
holatning 
hususiyatlarini tavsiflab va 
tasniflab beradi: 

Keysda 
korxonaning 
faoliyati 
va 
marketing 
holati bilan tanishtiradi va 
tahlil qiladi; 

Muammoni ajratish va uni 
aniqlab, yechish ketma - 
ketligini ishlab chiqishni
o’rgatadi; 
O’quv faoliyatning natijalari: 
- muzeyning faoliyati va holatini o’rgangan holda 
muammoni 
aniqlaydi 
va 
muzeyga 
taaluqli
muammolarni tavsiflab beradilar; 
-Muammoli holatning ko’nikmalarini va uning 
shaklidagi 
kichik 
muammolarning 
iqtisodiy 
asoslangan yechimlarini ishlab topmoq; 
-muzeyning faoliyatini hisobga olgan holda 
muammoni 
yechilishning 
ketma 
– ketligini 
aniqlaydi; 
- Iqtisodiy ko’rsatkichlar bilan ishlash yo’llarini, 
bashorat qilish, statistik ma’lumotlar tahlili bilan 

554 

Keysda 
muammoning 
ma’lumotlarini boshqaruv 
va 
ishlab 
chiqarishni 
tizimini yaxshilash uchun 
hisob 
- 
kitoblar 
o’tkazadilar, 
hamda 
yakuniy 
xulosalar 
chiqaradilar; 
ishlab chiqarish yo’llarini optimal variantini tanlaydi 
va mazkur muzeyning mahsulotlariga bo’lgan 
munosabatlarini aniqlaydi; 
O’qitish uslubi 
Keys-stadi 
uslubi 
savol-javob, 
muammolarni 
yechish
O’qitish shakli
 
Amaliy mashg’ulotda frontal va individual ishlash, 
guruhlarda ishlash. 
O’qitish vositalari 
Ma’ruzalar matni, o’quv daftarlari, namoyon 
materiallar (ma’ruzachi tomonidan prezentatsiya-
slayd), lazer proektori, kompьyuter texnologiyalari, 
grafik organayzerlar (sxemalar, rasmlar, jadvallar),
O’qitish shartlari 
Texnik vositalar bilan ta’minlangan guruhlar bilan 
ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya.
Monitoring va baholash

Download 8,58 Mb.