|
O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi
|
| bet | 151/194 | | Sana | 25.11.2023 | | Hajmi | 0,75 Mb. | | #105264 |
Bog'liq O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi n-hozir.org2-topshiriq.
O’simliklarni muhofaza qilish tadbirlari
|
№
|
Talabalar o’zlashtirishi lozim bo’lgan materiallar yuzasidan o’quv topshiriqlari
|
Topshiriqni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar
|
|
Darslikdagi matnni diqqat bilan o’qib chiqib, quyidagi savollarga javob tayyorlang.
|
Talabalar guruhi bilan hamkorlikda ishlang.
| |
1.
|
O’simliklar turlarining kamayib borish sabablari?
|
| |
2.
|
Qo’riqxonalarni tashkil etishdan ko’zlangan maqsad?
|
| |
3.
|
Qo’riqxonalar va ularning vazifalari?
|
| |
4.
|
O’simliklarni muhofaza qilish va undan foydalanishga oid qonunning qabul qilinishi?
|
| |
5.
|
O’simlik turlarini ko’paytirish muammolari?
|
|
3-topshiriq. Xaritadan foydalanib, jadvalni to’ldiring.
Qo’riqxonalar
|
Joylashgan o’rni va maydoni
|
Maqsadi
|
Vazifasi
|
|
|
|
|
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR:
O’simliklar tarqalishining o’ziga xos xususiyatlari aytib bering?
Tirik organizmlar hayotida o’simliklarning ahamiyati?
Yer yuzida o’simlik turlarining tarqalishini qanday omillar cheklashi mumkin?
O’simliklarni qaysi yo’llar bilan muhofaza qilamiz?
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR
Muhofaza etiladigan hududlar, qo’riqxonalar, fotosintez jarayoni
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 1,5 ball bo’lib, quyidagi mezonlar asosida talabalar bilimlari baholanadi:
1,4-1,5 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
1,2-1,3 ball– “yaxshi” mustaqil mshohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;
0-0,4 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa qo’yiladi.
|
| |
