|
O‘quv rejasiga muvofiq o‘zaro bog‘liq bo‘lgan fanning nomi
|
| bet | 2/89 | | Sana | 04.02.2023 | | Hajmi | 25.95 Mb. | | #41021 |
Bog'liq 5.52.01.01 kompyetwr injiniringi tayyor bolgan WORD 11 Uslubiy Algoritmlash va dasturlash (tajriba), QXAKT AMALIY USLUBIY, 4 kurs, 3 bob 2, 1- semes, Операциоонная система windows, Шимолий Нишон кони учун газ, UZB OAK JURNALIGA RAHIMOV R .2, 1-Амалий иш Техно меню, 4-kurs21 larga , 9-informatika-darslik, 2-TOM NAMMTI YSMKT, 2.2 reja, 2.2 docxO‘quv rejasiga muvofiq o‘zaro bog‘liq bo‘lgan fanning nomi
|
“Operatsion tizimlar”, “Kompyuter tarmoqlari”
|
O‘qitishni tashkiliy shakli
|
A – Amaliy ta’lim;
|
Dasturga qo‘yilgan talab
|
Majburiy
|
O‘qitish tili
|
Guruhda o‘qitilayotgan chet tili asosida
|
Baholash tartibi
|
Baholash bo‘yicha amaldagi tartib asosida
|
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
|
Yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq
|
O‘quv dasturi mazmuni
№
|
Mavzular nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Dasturga kirish
|
Kasbiy faoliyatda chet tilining ahamiyati
|
6
|
A
|
3
|
2
|
Professional nutq
|
Til bilimlari va ko‘nikmalari. Grammatik shakllar, so‘zlarni shakllantirish qoidalari.
|
8
|
A
|
4
|
3
|
Chet tilida dialog olib borish
|
Chet tilida dialog olib borish
|
6
|
A
|
3
|
4
|
Yozma va og‘zaki
matnlar
|
Zarur kasbiy ma’lumotlarni idrok etish, ularni qayta ishlash, yozma va og‘zaki taqdim etish
|
6
|
A
|
3
|
5
|
O‘ quv va kasbiy
|
|
|
|
|
|
aloqalarda ishtirok
etish
|
O‘quv va kasbiy aloqalarda ishtirok etish
|
4
|
A
|
2
|
6
|
Raqiblar dalillarini o‘rganish
|
Raqiblar dalillarini o‘rganish. O‘z dalillarini asoslash, xulosalar chiqarish.
|
6
|
A
|
3
|
7
|
Rezyume va tavsiya
xatlari yozish
|
Rezyume va tavsiya xatlari yozish
|
8
|
A
|
4
|
8
|
Maxsus rasmiy va
norasmiy xatlar yozish
|
Maxsus rasmiy va norasmiy xatlar yozish
|
6
|
A
|
3
|
9
|
Mutaxassislik bo‘yicha matnlar
|
Mutaxassislik bo‘y icha turli xil matnlarni o‘qish va tushunish
|
8
|
A
|
4
|
10
|
Grammatik materiallar
|
|
|
|
|
|
ni kundalik va sohaviy kontekstlarda to‘g‘ri qo‘llash
|
Grammatik materiallar ni kundalik va
sohaviy kontekstlarda to‘g‘ri qo‘llash
|
10
|
A
|
5
|
11
|
Ma’lumotlarni maqsadli qidirish
|
Ma’lumotlarni maqsadli qidirishni amalga oshirish, ikki yoki undan ortiq matnlarni ma’lumotlarini bog‘lash,
|
6
|
A
|
3
|
12
|
Matndagi ma’lumot
larni tushunish
|
Matnni qismlarga ajratish, uning asosiy g‘oyasini ko‘rsatish
|
6
|
A
|
3
|
13
|
Ma’lumotlardan foydalanish.
|
Ma’lumotlardan kelajakda foydalanish uchun axamiyati va foydaliligini aniqlash.
|
6
|
A
|
3
|
14
|
Ofis texnikasi va
|
|
|
|
|
|
hujjatlari, internet vositalaridan erkin foydalanish
|
Ofis texnikasi va hujjatlari, internet vositalaridan erkin foydalanish
|
8
|
A
|
4
|
15
|
Turli janrdagi yozma
nutq asarlarini yaratish
|
Reja,konspekt, mutaxassis tomonidan o‘qib eshittirilgan asosiy qismi, reproduktiv yozma bayon
|
6
|
A
|
3
|
|
JAMI
|
60
|
|
30
|
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash
O‘quv dasturi davomida o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va ko‘nikmalar ichki nazorat bo‘yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.
Baholash usullari yozma, og‘zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo‘lib, ular o‘quv elementini o‘zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo‘yilgan maqsadga hamohang bo‘lishi lozim.
4.Tavsiya etiladigan adabiyotlar ro‘yxati:
Shavkat Mirziyoev “Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib,yangi bosqichga ko‘taramiz” Toshkent – “O‘zbekiston”-2018.
Shavkat Mirziyoev “Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy baxodir” Toshkent – “O‘zbekiston”-2018.
3.Shavkat Mirziyoev “Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz”Toshkent – “O‘zbekiston”-2016.
Shavkat Mirziyoev “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo‘lishi kerak”Toshkent – “O‘zbekiston”-2017.
Shavkat Mirziyoev “Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash – yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi”Toshkent – “O‘zbekiston”-2017.
Shavkat Mirziyoev “Buyuk kelajagimizni mard va olijanob halqimiz bilan birga quramiz”Toshkent – “O‘zbekiston”-2018.
Shavkat Mirziyoev “Niyati ulug‘ xalqning ishi ham ulug‘, hayoti yorug‘ va kelajagi farovon bo‘ladi”Toshkent – “O‘zbekiston”-2019.
O‘zbekiston Respublikasi “Axborotlashtirish to‘g‘risida” 2003 yil 11 dekabrdagi Qonuni
А.Н.Степанов.”Архитектура вычислителных систем и компютерных сетей ” Учебное пособие.Питер.2007г
М.Кулгин.Технологии корпоративных сетей. Энциклопедия. Питер 2008г
Ч.Рассел. Ш.Кроуфорд. Дж.Джерена “Microsoft Windows Server”2003 Справочник администратора
Управление сетевой средой MicrosoftWindows 2008г
Microsoft Windows 2008 Активе Диреcторй Сервисер. Учебный курс. Издателскоторговый дом «Русская редакция» 2008г
David Bonamy. “Technical English”. Teachers book.Work book. Express Publishing.
Virginia Evans.”Successful writing”. Express Publishing.
Internet manbalari
http://www.teachingenglish.org.uk/think/articles/listening
https://www.examenglish.com/
http://teachnet. org/ntpi/research/prep/Cooper/http://www. altteachercert.org/Mentoring.htm14.www. examenglish. com
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
O‘RTA MAXSUS PROFFESONAL TA’LIMNING
O‘QUV DASTURI
-
Kasb kodi va nomi (mutaxassislik):
|
|
5.52.01.01 – Kompyuter injiniring
|
Kvalifikatsiya nomi
|
|
Kompyuter tizimlari bo‘yicha mutaxassis. Kompyuter va ofis qurilmalariga xizmat qo‘rsatish bo‘yicha mutaxassis
|
O‘quv dasturi nomi:
|
|
Kasbiy faoliyatda matematika
|
O‘quv rejasidagi tartib raqami:
|
|
1.02
|
Soatlar soni:
|
|
100
|
Toshkent-2021
Ishlab chiqildi: Mirzaxidova M.M. TATT kasbiy ta’lim
bo‘yicha direktor o‘rinbosari
Taqrizchi: M.Kislitsina - Toshkent axborot texnologiyalari texnikumi
“Telekommunikatsiya” kafedrasi o‘qituvchisi
O‘QUV DАSTURI UMUMIY TАLАBLАRI
-
Dаstur nоmi
|
Kasbiy faoliyatda matematika
|
Аjrаtilgаn sоаt
|
100
|
Маvzulаr sоni
|
10
|
Dаsturning mаqsаdi
|
Dastur o‘quvchilarda matritsalar, determinantlar, yuqori tartibli hosilalar, karrali integrallar, differentsial tenglamalar, ehtimollilik, diskret va uzluksiz tasodifiy miqdorlar, tanlanma usuli, tanlanmaning yig’ma xarakteristikalari, statistik baholar, statistik gipotezalarni tekshirish, dispersion tahlil, matematik modellashtirish haqida nazariy va amaliy bilimlarni shakllantirishdan iborat.
|
O‘zlаshtirish nаtijаlаri
|
(o‘qitish)
|
|
matematikani moddiy dunyoni bilishdagi muhimligini, uni tushuncha va tasavvurini umumiyligi; chiziqli algebra elementlari;
|
|
|
|
fazoda analitik geometriya elementlari;
|
|
|
|
ko‘p o‘zgaruvchili funktsiyalar;
|
|
|
|
differentsial tenglamalar;
|
|
|
|
ehtimollilikning asosiy tushuncha va formulalari;
|
|
|
|
tasodifiy miqdorlarning sonli xarakteristikalari;
|
|
|
|
tanlanma va bosh to‘plamning statistik xarakteristikalari;
|
|
|
|
statistik baholar va ularni hisoblash;
|
|
|
|
statistik gipotezalarni tekshirish;
|
|
|
|
bir faktorli dishpersion tahlil
|
|
|
|
12. matematik modellashtirish haqida tasavvurga ega bo‘ladi;
|
Bilimlаr
|
|
|
matritsalar va ularni turlari;
matritsaning determinant va uni hisoblash;
|
|
|
|
differentsial va integral hisobning tadbiqlari;
|
|
|
|
eng sodda differentsial tenglamalarni yecha olish
|
|
|
|
ob’ektlarning miqdoriy va sifat nisbatlarini ifodalash uchun matematik simvollardan foydalanish;
|
|
|
|
kombinatorika elementlarini hisoblash;
|
|
|
|
hodisani ehtimolini topish;
|
|
|
|
tasodifiy miqdorlar, tanlanmaning yig’ma
xarakteristikalari haqida bilimga ega bo‘lish;
|
|
|
|
statistik baholar, statistik gipotezalarni tekshirish;
|
|
|
|
dispersion tahlil;
|
|
|
|
matematik modellashtirish haqida bilimga ega bo‘ladi va ulardan foydalana oladi;
|
Кo‘niкmаlаr
|
|
|
matritsalar ustida amallar bajarishni determinantning qiymatini hisoblashni
|
|
|
matritsa rangi va teskari matritsani turli usullar bilan topa olishi;
|
|
|
chiziqli algebraik tenglamalar sistemasini tadbiq etishi va ularni turli usullar bilan yechimlarini topishi;
|
|
|
fazoda tekislik va tugri chizik tenglamalarini tuzishda;
|
|
|
integrallarni hisoblashda, qatorni yaqinlashishga tekshirishda zarur usullarni osonlikcha topa bilishi;
|
|
|
eng sodda differentsial tenglamalarni yecha olish
|
|
|
ehtimollar nazariyasining sodda masalalarini yechish;
|
|
|
tasodifiy miqdorlarning sonli xarakteristikalarini hisoblash;
|
|
|
tanlanma va bosh to‘plamning statistik xarakteristikalarini hisoblash;
|
|
|
statistik baholar va ularni hisoblash; statistik gipotezalarni tekshirish;
|
|
|
bir faktorli dishpertsion tahlil o‘tkazish;
|
|
|
matematik modellashtirishga oid ko‘nikmalariga ega bo‘ladi.
|
|
|
| |
