17
—
ota-onalar, o’qituvchilar, tarbiyachilar, sinf jamoasi, pedagogik jamoa
mas’uldirlar va ular jamiyat talablari asosida ta’lim va tarbiya berish faoliyatini
bajaradilar. O’qituvchining pedagogik faoliyatida ijobiy nati-
jalarga erishishi,
mehnat malakasini, ya’ni egallagan bilimlarim o’zining hayotiy va amaliy faoliyatida
nechog'lik qo’llay bilishi bilan belgilanadi.
O’qituvchilaming pedagogik faoliyati samarali bo’lishi uchun zarur boigan
qobiliyatlar tizimini: bilim, bolani tushuna olish, kuza- tuvchanlik, nutq malakasi,
tashkilotchilik, kelajakni ko’ra bilish, diqqatni
taqsimlab olish, vaziyatni to’g‘ri
baholash, yuzaga kelish ehtimoli boigan har xil ziddiyatlarni o’z vaqtida bartaraf
etish, o’quvchilami bilim olishga qiziqtirish kabilar tashkil etadi.
Mazkur fanning mazmunidan kasbga doir topshiriq va vazifalarni echish uchun
o’quv - tarbiya jarayonini boshqarish, unga rahbarlik qilishda pedagogik-psixologik
ta’limot
nuqtai - nazaridan yondashish, ta’lim - tarbiyani milliy an’analarimiz ruhida
zamonaviy metodlar asosida modellashtirish, o’quv- tarbiyaviy jarayonda ilg‘or
pedagogik texnologiyalarni tatbiq etish uchun o’qituvchi mahoratining zarurligi haqi-
dagi ma’lumotlar va ularni takomillashtirish tizimlari o’rin olgan.
Shunga ko’ra, «Pedagogik mahorat» fani kasbga oid bilim va qobili- yatlami
o’qituvchilarda shakllantirish, ijodkorlikni tarbiyalash, mahorat, ko’nikma va
malakalami
egallashlari uchun, pedagogik texnika, pedagogik hamkorlik, pedagogik
nazokat, nutq madaniyati to’g‘risida ma’lumotlar berib boradi.
