- yuzaga kelishi mumkin bo`lgan noaniqlik
va xatoliklar tufayli
salbiy hissiyotlarning yig`ilib borishi;
- katta miqdordagi ta`limiy resurslarni qabul qilish undan keyingi
axborot resurslarini faol o`zlashtirishga to`sqinlik qiladi.
Bu holat ta`lim jarayonida pedagogik dasturiy vositalarni ishlab
chiqish va
joriy etishda zarur didaktik, psixofiziologik hamda metodik
talablarni hisobga olgan holda ishlab chiqilishi zaruratini yuzaga
chiqaradi.
Pedagogik
dasturiy
vositalarning
psixofiziologik
jihatdan
samaradorligi
birinchidan:
o`quvchilarning
o`quv
materiallarini
o`zlashtirishi, tarbiyalanganlik va intellektual rivojlanganligi, ishchanlik
ko`rsatkichlari, motivasion barqarorlik darajalari bilan belgilanadi.
Ikkinchidan, o`qituvchi faoliyati bilan bog`liq bo`lib, o`qitish
konsepsiyalari, pedagogik texnologiyalari va ta`lim
vositalaridan
rasional foydalanish ko`rsatkichlari, o`qituvchining mehnat faoliyatiga
nisbatan barqaror motivasiyasi, ish qobiliyati bilan belgilanadi.
