Nizoni hal
qilishning ma
'muriy usullari:
1) nizoga
kirishuvchilar
manfaatlarini kuch
bilan bostirish;
2) ularni boshqa
ishga o'tkazish;
3) nizo
qatnashchilarini
turli ko'rinishlarda
o'zaro ajratish;
4) axloq
komissiyasining
qarori;
5) rahbar buyrag'i;
6) sud qarori.
2.Kreativ yondashuv asosida pedagogik konfliktlarni
bartaraf etish yo’llari
“Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi”da umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchi va ota-onalar
o‘rtasidagi munosabatlarni o‘rganib borish ham muhim vazifalardan biri sifatida belgilangan. Bunda
yangi yo‘nalish bo‘lgan Ijodkorlik pedagogikasining imkoniyatlaridan foydalanish ham muhim o‘rin
tutadi. Mazkur o‘rinda ana shu masalaning tahliliga e’tiboringizni tortamiz.
O‘quvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi pedagogik konfliktlar mazmuni.
Umumiy o‘rta ta’lim
maktablarida ta’lim va tarbiya jarayonining xususiyatlariga mos ravishda o‘quvchilar va ota-onalar
o‘rtasida muayyan darajadagi pedagogik konfliktlar mavjud bo‘lib turadi
Bunday konfliktlarga quyidagi omillar asos bo‘lishini eslatib
o‘tish joiz:
a)ba’zi ota-onalarning o‘z farzandlariga nisbatan qat’iyatli munosabatda bo‘lishi (bunda ota-onalar
farzandlarining o‘z fikrlari bilan hisoblashishi yondashuvi birlamchi hisoblanadi);
B) ba’zi
oilalardagi
katta
yoshlilar va
o‘quvchilar
o‘rtasidagi
tushunmovchilik munosabatlari;
v) oilada muammolarning mavjud bo‘lishi;
g) muayyan o‘quvchilarning me’yoridan ortiq darajada erkalatishi va ular uchun me’yorsiz
sharoitlarning yaratilishi;
d) tashqi
kishilarning
oilalardagi
muhitga salbiy
ta’sir
ko‘rsatishi (masalan,
farzandingizning o‘qishi past kabi munosabatlar);
ye) mahalla faollarining oilalarga o‘rinsiz aralashuvlari;
yo) o‘qituvchilarning yo‘naltirishlari ota-onalar tomonidan noto‘g‘ri tushunilishi.
O‘quvchilar va ota
-
onalar o‘rtasidagi pedagogik
konfliktlarni Ijodkorlik pedagogikasi asosida
bartaraf etish metodikasi.
Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi pedagogik konfliktlarni bartaraf
etishning amaliy metodikalaridan biri bu – Ijodkorlik pedagogikasi asoslariga tayanishdir. Bunda
quyidagilarga e’tibor berish kutilgan samarani beradi:
o‘quvchilarning ijodkorlik layoqatini rivojlantiriuvchi to‘garaklar faoliyatini tashkil qilish (to‘garaklar
o‘quvchilarning kun davomida maktabda bo‘lishini taqoza etadi va ular bu bilan ijodkorlik layoqatiga ega
bo‘lishadi;
o‘quvchilarni qiziqishi va layoqatiga mos ravishda ijod bilan shug‘ullanishga yo‘naltirish (ijod bilan
shug‘ullanayotgan o‘quvchilarda estetik madaniyat rivojlanadi va ota- onalarning munosababtlarini to‘g‘ri
tushunishga yo‘naltiradi);
v) maktabdan tashqari mashg‘ulotlar vositasida o‘quvchilarning ijodiy ishlanmalari taqdimotlarini va
treninglarini muntazam o‘tkazib borish (bunda Ijodkorlik pedagogikasi asoslariga kiruvchi kino, teatr, musiqa
va tasviriy san’at hamda amaliy san’atlar imkoniyatlaridan keng foydalanish);
g) ijodkorlik ko‘nikmasiga ega o‘quvchilarning yutuqlarini turli tadbirlar, tanlovlar va festivallar vositasida
ommalashtirib borish.
Ijodkorlik pedagogikasining bunday imkoniyatlaridan foydalangan holada o‘quvchilar va ota-onalar
o‘rtasidagi pedagogik konfliktlarni bartaraf etish bo‘yicha yangi metodikalarga ega bo‘linadi.
| 