Nizoni hal  qilishning ma

2.Kreativ yondashuv asosida pedagogik konfliktlarni 
bartaraf etish yo’llari
“Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi”da umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchi va ota-onalar 
o‘rtasidagi munosabatlarni o‘rganib borish ham muhim vazifalardan biri sifatida belgilangan. Bunda 
yangi yo‘nalish bo‘lgan Ijodkorlik pedagogikasining imkoniyatlaridan foydalanish ham muhim o‘rin 
tutadi. Mazkur o‘rinda ana shu masalaning tahliliga e’tiboringizni tortamiz.
O‘quvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi pedagogik konfliktlar mazmuni. 
Umumiy o‘rta ta’lim 
maktablarida ta’lim va tarbiya jarayonining xususiyatlariga mos ravishda o‘quvchilar va ota-onalar 
o‘rtasida muayyan darajadagi pedagogik konfliktlar mavjud bo‘lib turadi 

Bunday konfliktlarga quyidagi omillar asos bo‘lishini eslatib 
o‘tish joiz:
a)ba’zi ota-onalarning o‘z farzandlariga nisbatan qat’iyatli munosabatda bo‘lishi (bunda ota-onalar 
farzandlarining o‘z fikrlari bilan hisoblashishi yondashuvi birlamchi hisoblanadi);
B) ba’zi
oilalardagi
katta
yoshlilar va
o‘quvchilar
o‘rtasidagi
tushunmovchilik munosabatlari;
v) oilada muammolarning mavjud bo‘lishi;
g) muayyan o‘quvchilarning me’yoridan ortiq darajada erkalatishi va ular uchun me’yorsiz 
sharoitlarning yaratilishi;
d) tashqi
kishilarning
oilalardagi
muhitga salbiy
ta’sir
ko‘rsatishi (masalan,
farzandingizning o‘qishi past kabi munosabatlar);
ye) mahalla faollarining oilalarga o‘rinsiz aralashuvlari;
yo) o‘qituvchilarning yo‘naltirishlari ota-onalar tomonidan noto‘g‘ri tushunilishi.

O‘quvchilar va ota
-
onalar o‘rtasidagi pedagogik 
konfliktlarni Ijodkorlik pedagogikasi asosida 
bartaraf etish metodikasi. 
Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchilar va ota-onalar o‘rtasidagi pedagogik konfliktlarni bartaraf 
etishning amaliy metodikalaridan biri bu – Ijodkorlik pedagogikasi asoslariga tayanishdir. Bunda 
quyidagilarga e’tibor berish kutilgan samarani beradi:
o‘quvchilarning ijodkorlik layoqatini rivojlantiriuvchi to‘garaklar faoliyatini tashkil qilish (to‘garaklar 
o‘quvchilarning kun davomida maktabda bo‘lishini taqoza etadi va ular bu bilan ijodkorlik layoqatiga ega 
bo‘lishadi;
o‘quvchilarni qiziqishi va layoqatiga mos ravishda ijod bilan shug‘ullanishga yo‘naltirish (ijod bilan 
shug‘ullanayotgan o‘quvchilarda estetik madaniyat rivojlanadi va ota- onalarning munosababtlarini to‘g‘ri 
tushunishga yo‘naltiradi);
v) maktabdan tashqari mashg‘ulotlar vositasida o‘quvchilarning ijodiy ishlanmalari taqdimotlarini va 
treninglarini muntazam o‘tkazib borish (bunda Ijodkorlik pedagogikasi asoslariga kiruvchi kino, teatr, musiqa 
va tasviriy san’at hamda amaliy san’atlar imkoniyatlaridan keng foydalanish);
g) ijodkorlik ko‘nikmasiga ega o‘quvchilarning yutuqlarini turli tadbirlar, tanlovlar va festivallar vositasida 
ommalashtirib borish.
Ijodkorlik pedagogikasining bunday imkoniyatlaridan foydalangan holada o‘quvchilar va ota-onalar 
o‘rtasidagi pedagogik konfliktlarni bartaraf etish bo‘yicha yangi metodikalarga ega bo‘linadi.

Download 0,65 Mb.