Pedagogika 017, 6-son Bosh muharrir

PEDAGOGIKA 
2017, 6-son
 
 
86 
Kompyuterli o‘quv vositalarini loyihalash ilmiy asoslangan tizimli 
yondashuvni talab qiladi. Bu esa, o‘z navbatida, o‘quvchilarning motivatsiyasi, 
materialni qabul qilish tezligi, charchashning oldini olish va boshqa bir qator 
ko‘rsatkichlarni o‘z ichiga oladi. 
Kompyuterli o‘qitish dasturlarini ishlab chiqishda interfeysni yaratish 
uchun qator xususiyatlarni ajratib ko‘rsatish mumkin: 
­ dizaynda tizimli yondashuvni qo‘llash xususiyatlari; 
­ asosiy o‘quv elementlarining mazmuni va tuzilishiga oid tavsiyalar; 
­ qidiruv, navigatsiya va gipermurojaatlar tizimini tashkil qilish; 
­ rang va formalarni qabul qilishning fiziologik xususiyatlarini hisobga 
olish; 
­ rasmiylashtirish elementlarini qo‘llash bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqish. 
Sayt ustida ishlashning asosiy bosqichlaridan biri sozlash bosqichidir. 
Bunda sayt kodlari matnida xatolarni qidirish va ularni to‘g‘rilash muhim 
hisoblanadi. Loyiha saytini yaratishdan asosiy maqsad uning qanday rivojlanib 
borishini kuzatib borishdir. 
Xolis kuzatuvchi sayt bilan tanisharkan, unda sayt ishlanmasi bilan 
shug`ullangan o‘qituvchi va o‘quvchilar qanday natijaga erishganliklari haqida 
yaqqol tasavvurga ega bo‘lishi kerak. 
“Pedagogik dasturiy vositalar va pedagogik web-dizayn” fanini talabalarga 
o‘qitish jarayonida, avvalambor, ularning pedagogik dizaynerlik qobiliyatlarini 
shakllantirishga e`tibor qaratish lozim. Tajriba va amaliyot darslari loyihaviy 
ta’lim texnologiyalari asosida tashkil qilinsa, ushbu loyihalarning natijasi sifatida 
ta’lim saytlari yaratiladi. Natijada, talabalarning pedagogik dizaynerlik 
qobiliyatlarini shakllantirish, o‘quv sifatini oshirish hamda loyiha mahsuli sifatida 
tayyor dasturiy mahsulotga ega bo‘lish imkoni yaratiladi. 

Download 2,8 Mb.