|
улар ҳар бир хатти-ҳаракатини онгли равиш да, ахлоқBog'liq Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)улар ҳар бир хатти-ҳаракатини онгли равиш да, ахлоқ
меъёрлари ва қоидалари доир аси да бажариш га урин а-
дилар.
Ш унингдек, болаларга бадиий адабиётларни ўқиб
бери ш , санъат асарлари ва амалий санъат бую м ларини
том ош а қилиш , м усиқа ва ашула эш итиш болаларда э с
тетик ҳи сн и уйготади ҳамда
ахлоқий қоида ва меъёр-
ларни си н гди р и б боради.
А м алий ва ўйин методлари — ўйин машқлар, муам-
моли вазиятлар, изланувчанлик фаолияти, педагогик
масалаларни ечиш , дидактик ва ҳаракатли, саҳналаш -
тирилган ўйинлар,
инсценировка болаларнинг ҳамма
фаолиятига раҳбарликни ҳам шу гуруҳ методларига ки-
ритиш мум кин.
М етодлар
ахлоқий
тасаввур
ва
туш унчаларни
мустаҳкамлаш га, болаларда
ахлоқий таж рибани тўп -
лашга, ахлоқ меъёрлари ва қоидаларини онгли равиш да
эгаллаб олиш га ёрдам беради.
Ў йин кичик боғча ёш идаги болалар учун маш қ
ҳи собланади ва ахлоқий
хулқ ва
одатларни
тарбия-
л аш ни нг эн г таъсирли
усулидир.
Унга
қоидаларни
м аш қ қилдириш — ф ой дали одатларни қайтариш к аби
лар киради.
М уам м оли
вазият
ўзи нинг
аҳамияти
жиҳатидан
машққа ж уда яқин туради, аммо унинг ўзига хос т о м о
ни болада фаоллик, иж одкорлик, мустақиллик нам оён
бўлиш и учун ш ароит яратади. Д астлаб ҳикоя — вазият
(тугалланмаган ҳикоя) тавсия этилади, масалан, бирорта
ҳикоя маълум ерида
тўхтатилади. Тарбиячи болаларга
www.ziyouz.com kutubxonasi
|
| |
