|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSN
Pdf ko'rish
|
| bet | 131/194 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 5,34 Mb. | | #121843 |
Bog'liq 98-71-PB“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-26, Issue-2, January - 2023
134
real oʻqitish jarayoni sifatida ham mavjuddir”. Olimning ta’kidlashicha “pedagogik
texnologiya” tushunchasi ta’lim amaliyotida ierarxik darajada ishlatiladi.
Ta’lim jarayonida o‘quvchi o'qituvchining bevosita rahbarligida, ta’lim
mazmuni, metodlari, vositalari va shakllari yordamida organik olamning qonuniyatlari,
hodisa va voqealaming mohiyati, o'ziga xos xususiyatlarini o'rganadi va bilim,
ko'nikma hamda malakalarni egallaydi. Biologiya fanini o’qitishda ta’lim
samaradorligini oshirishda o'quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etishning quyidagi
yo'llari ko'rsatilgan:
1.
Bilimlarni o'zlashtirish jarayonida o'quvchilarning bilish faoliyati
quyidagi bosqichlarda tashkil etiladi:
• o'quv materiali bilan dastlabki tanishish;
• o'quv materiallarini o'rganish;
• o'zlashtirilgan bilimlarni awal o'zlashtirilgan bilimlar bilan taqqoslash;
• bilimlarni tizimga solish va mustahkamlash;
• o'zlashtirilgan bilimlarni yangi holatlarda qo'llash
2.
O'quvchilarning bilish faoliyatini mustaqil ish asosda tashkil etish:
• muammoli vaziyatlarni keltirib chiqarish;
• o'quv topshiriqlarining maqsadini aniqlash;
• mustaqil izlanish orqali savollarga javoblar topish;
• nazariy bilimlar va amaliy ko'nikmalar asosida javoblarning to'g'riligini
tekshirib ko'rish;
• bilimlarni tizimga solish va mustahkamlash;
• bilim, ko'nikma va malakalami yangi vaziyatlarda qo'llash.
3.
O'quvchilarning bilish faoliyatini ko'nikmalarni shakllantirish maqsadida
tashkil etish:
• o'quv faoliyatini amalga oshirish maqsadi, borishini aniqlash;
• o'quv faoliyatning modelini tuzish;
• jaoliyatni bajarish namunasini ko'rsatish;
• o'quvchilar tomonidan ishni bajarish;
• Faoliyatni takrorlash va xatosiz bajarishni o'rganish.
4.
O'quvchilarning bilish faoliyatini axloqiy sifatlarni shakllantirish maqsadida
tashkil etish:
• o'qituvchining ko'rsatmasi yoki tavsiyasiga binoan, tavsiya etilgan
adabiyotlami topish;
• qo'shimcha o'quv adabiyotlar bilan tanishish;
• o'rganilgan axborotlarni tahlil qilish va baholash;
• adabiyot muallifming jamiyatning ma’naviy-ma’rifiy sohasida yoki fan
rivojiga qo'shgan hissasini aniqlash va baho berish;
|
| |
