|
Proceedings of International Scientific Conference on Multidisciplinary Studies Hosted online from Moscow, Russia Date
Proceedings of International Scientific Conference on Multidisciplinary Studies
Hosted online from Moscow, Russia
Date:
11
th
January, 2023
ISSN: 2835-5733
Website:
econferenceseries.com
256 |
P a g e
2. Chizish asboblari yordamida va ularsiz geometrik figuralar yasash uchun amaliy
tajriba va ko'nikmalarni shakllantirish.
3. O'quvchilarning fazoviy tasvvurlarini rivojlantirish.
Boshlang'ich sinflar o'quvchilarining geometrik figuralar haqidagi tasovvurlarini
shakllantirish metodikasi yuqorida zikr etilgan vazifalar alohida qo'yadi va quyidagi
bosqichlarni o'z ichiga oladi:
I bosqich (tayyorlov) - Bolalarda bo'lgan geometrik figuralar haqidagi umumiy
tasovvurlarni aniqlash. (bolalarning hayotiy tajribasi, model figuralardan
foydalanib, amaliy ishlarni bajarish).
II bosqich - O'quvchilar bilan amaliy ishlar asosida ularda geometrik figuralar
haqidagi tasovvurlarni shakllantirish.
III bosqich - O'rganilgan materialni xotirada mustahkam saqlab qolish uchun
figuralar yasashga oid maxsus tanlangan mashq va masalalarni bajarish.
O'quvchilarda geometrik figuralar haqidagi umumiy tasavvurlari» 10 gacha bo'lgan
sonlarni o'rganish» mavzusini o'tish davomida yana bir bor aniqlanadi. Dastlab bu
figuralar (aylana, uchburchak, kvadrat va hokazolar) materiali sifatida foydalaniladi.
Unda bolalar hisob - kitobni bunday figuralar yordamida, masalan, 3 ta kvadrat, 8 ta
aylana, 5 ta uchburchak kabi, katta yoki kichik uchburchaklar, qizil yoki zangori
doiralarni sanash yo'li bilan, olib boradilar.
Bunday sharoitda geometrik figuralarning nomlari va talaffuziga diqqat qaratiladi.
«Kesma» haqida gap borganda, o'qituvchi yaqin atrofdagi predmetlar -(qalam,
chizg'ich)dan foydalanib, kesmani qog'ozda qanday tasvir etish lozimligini
ko'rsatadi.
Bolalar mavjud materiallardan - (doska yoki stolning qirrasi), so'ngra, geometrik
figuralardan (uchburchak tomonlari) kesmalarni topishni o'rganadilar. Bunday
holatda bolalarni «nuqta» va «kesma» tushunchalarini aniq ko'rsata olishga o'rgatish
juda muhimdir .Kesmalarni yasashga oid ko'nikmalarni shakllantirish jarayonida
chizmalarning aniqligi va sifatiga talabni kuchaytirish kerak. Dastlabki onlardanoq
chizg'ich, qalam, qo'lning holatining to'g'ri bo'lishini nazoratda ushlash lozim.
Bolalarni kesmalar yasashga o'rgatishga doir mashg'ulotdan kichik parcha
keltiramiz.Bolalar o'qituvchining topshirig'i bilan katak daftar sahifasi boshidan 2 ta
va chapdan 3 katak tashlab, nuqta qo'yadilar. So'ngra bu nuqtadan o'ngga 5 pastg a
2 katak tashlab, 2 nuqtani qo'yadilar. So'ng bu nuqtalarni chizg'ich yordamida
birlashtiradilar (chizg'ichni chap qo'l bilan ushlab,o'ng qo'l bilan chizadilar).
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Proceedings of International Scientific Conference on Multidisciplinary Studies Hosted online from Moscow, Russia Date
|
