• Assesment (baholash) usuli
  • Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming




    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet492/551
    Sana15.05.2024
    Hajmi15,84 Mb.
    #234763
    1   ...   488   489   490   491   492   493   494   495   ...   551
    Bog'liq
    Asosiy oxirgi 17.05.2023 18.20

    bajaradi 
    chiqaradi 
    4- qator: 
    Buyruqlarning tartibangan ketma-ketligi 
    5- qator: 
    Mashina kodi 
     
    Assesment (baholash) usuli-
    mustahkamlash, baholash, o‘zlashti-rish ko‘rsatkichi va 
    amaliy ko‘nikmalarini tekshirishga, o‘z-o‘zini baholashga yo‘naltirilgan bo‘lib, to‘rt 
    darajadagi o‘zlashtirish jarayonini ichiga oladi. Dasturlash asoslari bo‘yicha talabalarga 
    quyidagicha assisement tavsiya etish mumkin. Baholash: har bir katakchadagi javoblar 
    uchun 5 ball yoki 1-5 ball. 
    Mashg‘ulot jarayonida o‘qituvchi tomonidan talabalarga strategiyaning mohiyati, 
    afzalliklari haqida yetarlicha ma’lumot berilishi ular tomonidan hal etiladigan muammo 
    mohiyatining to‘la tushunilishini ta’minlash va kutilgan natijaga erishishga yordam beradi. 


    604 
    Mashg‘ulotlardagi interfaol usullar o‘zaro tushunishga, hamkorlikda faoliyat yuritishga, 
    umumiy, lekin har bir ishtirokchi uchun ahamiyatli masalalarni birgalikda yechishga olib 
    keladigan muloqotni tashkil etish va rivojlantirishni ko‘zda tutadi, hamda talabalarda hal 
    etilayotgan masala yuzasidan mantiqiy, izchil fikrlash, ichki mohiyatini tahlil qilish 
    ko‘nikmalarini shakllantiradi. 
    Dasturlash asoslarini o‘rganish jarayonida interfaol texnologiyalardan foydalanish 
    quyidagi ijobiy natijalarga erishiladi: 

    talabalarning dasturlash asoslari bo‘yicha bilim va malakalari shakllanadi

    talabalarning hisoblash malakalari oshadi; 

    dasturlash asoslariga oid amaliy bilimlarda xato va kamchilar kamaytiriladi; 

    talabalarning dasturlash asoslariga oid matematik va mantiqiy fikrlash qobiliyatlari 
    o‘sadi. 

    o‘quv jarayonida talabaning o‘z-o‘ziga baho berishi, tanqidiy qarashi rivojlanadi; 

    talaba uchun dars qiziqarli o‘qitilayotgan predmet mazmuniga aylanadi, o‘qish 
    jarayoniga ijodiy yondashuv, ijobiy fikr namoyon bo‘ladi; 

    har bir talabani o‘zi mustaqil fikr yurita olishga, izlanishga, mushohada qilishga olib 
    keladi; 

    interfaol usulda o‘qitilgan darslarda talaba faqat ta’lim mazmunini o‘zlashtiribgina 
    qolmay, balki o‘zining tanqidiy va mantiqiy fikrlashishini ham rivojlantiradi. 
    Xulosa qilib aytganda, dasturlash asoslarini interfaol usullari asosida o‘rganishda 
    quyidagi asosiy vazifalarni bajarish lozimligini ta’kidlash mumkin: 

    o‘qituvchi tomonidan fanning mazmunini aks ettiruvchi sillabus yaratish; 

    mashg‘ulotlarni zamonaviy interfaol texnologiyalar asosida tashkil etish uslublarini 
    bugungi kun talablari asosida yoritish

    mashg‘ulotlarni interfaol usullar asosida tashkil etishga oid bajarilgan ishlanmalar 
    yuzasidan taqdimotlar yaratish; 

    mashg‘ulotlarni interfaol texnologiyalar asosida tashkil etish bo‘yicha nazorat 
    topshiriqlari va mustaqil ta’lim yuzasidan ko‘rsatmalar ishlab chiqish; 

    mashg‘ulotlarni interfaol texnologiyalar asosida tashkil etish yuzasidan keyslar 
    to‘plami, amaliy topshiriqlar, ishlanmalar yaratish va ularni amaliyotga tadbiq etish. 

    Download 15,84 Mb.
    1   ...   488   489   490   491   492   493   494   495   ...   551




    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Qarshi davlat universiteti international scientific and practical conference on algorithms and current problems of programming

    Download 15,84 Mb.
    Pdf ko'rish